网婚现象的社会心理学分析.docVIP

PAGE PAGE 1 网婚现象的社会心理学分析 余喜 夏欧东 （南方医科大学教育技术与新闻信息中心，广州，510515） 摘要：网婚是网络关系发展的一种形式，以模拟现实婚姻的内容与形式吸引了众多网民，其中包括青少年、未婚成人、已婚成人。青少年身陷网婚以致无法处理现实问题的事件屡有报道,已婚人士网婚现象也引起社会的广泛关注。本研究试图从社会心理学角度分析不同网婚人群的心态，剖析网婚的利弊，为人们正确对待网婚提供心理学视角与相关策略。 关键词：网婚，青少年，社会心理学 互联网在全球的迅速普及，使人们的生活与网络紧密交织，网络正成为生活不可或缺的成分。网络也成为人们发展人际关系的一种重要途径，网络关系的形式也从早期的“网友”、“网恋”发展至“网婚”。“网婚”的产生，对传统婚姻家庭和伦理道德观念提出了挑战。 网婚在青少年尤其是中学生中的泛滥情况和导致的网络沉迷问题，以及已婚人士网婚对家庭的影响正日益引起人们的关注，本文对网婚现象进行全面梳理，分析网婚背后的社会心理学意义，希望能启发人们对网婚现象的正确认识，了解网婚利弊，从而引导人们进行正确的行为选择。 1.网婚概述 网婚定义：基于互联网上的网络虚拟婚姻，其特征为“婚姻生活”的完全虚拟化。网婚双方通过虚拟图文和多媒体环境，体验婚姻生活，凡现实生活中可以做到的事情，例如举办婚礼、同居生活、生儿育女等，在网上均一应俱全。也有人将现实婚姻虚拟婚礼——即双方在现实中已经存在婚姻关系通过网络举行婚礼，称谓“网婚”，但严格意义上来说这只是“网络虚拟婚礼”。本文探讨的网婚专指没有现实婚姻基础的虚拟网婚。 据2006年人民网的一份调查显示：截至2005年，国内参加网婚的网民约有10万人左右。而2006年，上海一家公司推出的“爱情公寓”创办仅一个月左右，入住用户已达到10万人左右。其中住户以20岁至25岁的女性居多，最小的16岁。另一份网络问卷调查也显示：23%孩子经历过网婚，在网络婚姻中他们一般都会直呼对方“老公”、“老婆”，他们选择网婚的原因主要是因为好奇；56%有网婚经历的孩子选择会见面，见面中有的只是聊聊天，有的会有一些亲密举动，甚至还会发生性行为。大多数网婚维持一年左右，不少有过网婚经历的孩子，都有过十多次、几十次的网婚经历，每次网婚大多最长维持一年左右，而最短的则只维持几个小时就“离婚”了。38%的人表示经历过网婚后，在一定程度上改变了他们对现实婚姻的看法。他们中的大多数认为“网婚中充满了虚假与不真实”。 2.不同人群网婚的心态分析 热衷网婚的人群中既有未成年青少年，单身成人，也有大量已婚人士。他们的心态也各有不同。 2.1青少年网婚心态及其危害 网婚的本质是对现实婚姻的模拟，由于其根源于网络游戏与网络聊天，因此很多人将网婚视为一种“游戏”。大部分青少年认为网婚并不是真正意义的结婚。在他们眼里，网上结婚与儿童时代玩的“过家家”游戏一样，有“老公”、“老婆”和“孩子”，只是高科技令“老游戏”更为逼真和刺激而已。 但是网婚真的只是一种游戏吗？据笔者调查研究，网婚至少给青少年带来如下危害。 首先是容易导致大量时间精力的浪费和引发情感伤害。 由于网婚游戏十分逼真，许多青少年花费大量时间和“老公”、“老婆”谈情说爱、购买虚拟的房子、家居饰品、做家务、养育孩子等，他们会不由自主地投入大量时间精力和情感，有的学生一放学就投入网婚“小家”里，整天都想着“网络家庭”里的一切，势必影响学习。另外，由于网婚是现实婚姻的全面模拟，网婚双方情感的倾注和互动的真实性已无法用游戏涵盖。青少年对感情真伪的分辨能力都比较弱，很容易被某些居心不良的人所欺骗。此外，青少年也容易将虚拟网络的情况误认为是现实，一旦走入现实生活，他们就会因为巨大落差产生失望等不良情绪，并产生伤害。 其次，网婚影响青少年社会心理适应性的正常发展。根据艾里克森的心理社会发展理论，青少年正处在从童年期向青年期发展中的过渡阶段，这个时期的青少年正面临着“同一性危机”，要思考有关自己和社会的全部知识，为自己确定生活的方略，形成积极而稳定的自我同一性，逐渐完善自我意识，发展健全的人格。而这一阶段如果过早地扮演成人婚恋角色，反复按照成人婚恋角色的社会期望进入生活状态，将扰乱青少年搜集的有关自我的信息，并有可能形成虚假的自我形象，一旦这些来自网婚行为的自我信息与现实自我信息无法协调一致时，极易陷入混乱和迷茫，产生角色错位、角色冲突或者无法形成积极稳定的自我，这势必影响心理和社会适应性的健康发展。 第三，网婚导致青少年责任感的缺失。 网络婚姻几乎包含了所有的婚姻要素，唯独不强调婚姻双方应当承担的责任。网婚因其根深蒂固的游戏性质，使得“结婚”和“离婚”十分随意，“一夫多妻”、“一妻多夫” 十分泛滥。网婚一方面利用所有新技术来实