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高中生自主学习语文能力培养途径探究 摘要：传统教学强调知识的讲授，学生主动 参与的积极性不高，多是被动地接纳知识，造成对知 识的认知程度不到位，学习效果不理想。转变这种现 象的有效做法是想办法让学生主动参与，使得自主学 习成为学生的习惯。这不仅是高中阶段学习的需要， 也是学生终生发展的需要。在高中语文教学中培养学 生自主学习能力既要加强对学生正确学习态度的教育, 更要有对学生学习兴趣、认知动机、认知观念的培养 与引导。 关键词：自主学习;探究;观念 中图分类号：G421文献标志码：A文章编号： 1008-3561 (2015) 02-0046-01 著名教育家叶圣陶先生说过，教是为了不教。其 本质是让我们教师教会学生知识的同时，关键教会学 生学习的方法。这不仅是高中阶段学习的需要，也是 学生终生发展的需要。培养学生自主学习能力既要加 强对学生正确学习态度的教育，更要有对学生学习兴 趣、认知动机、认知观念的培养与引导。 一、丰富内涵，促兴趣 丰富语文这一科目现有的内涵，可以活跃认知气 氛，提高兴趣，调动学生自主参与的热情。高中生面 对较重的学习负担，要激发他们潜意识的科目兴趣， 就应增添带有趣味的授课内容，提升同学的认知兴趣。 在授课流程中，可以添进带有趣味的片段、学生喜好 的知识点以及他们关注的文章背景等等。让学生获取 到参加的机会，以便消除他们的厌倦心态。还可以通 过双边活动这