五年级上册语文一课一练—6.2、匆匆 ▎长春版 （无答案）.docxVIP

《匆匆》同步习题 一、造句： 　　1、徘徊： 　　2、凝然： 　　二、指出下列句子的修辞手法： 　　1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 　　2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 　　3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 　　三、仿写句子： 　　1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 　　2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 　　四、改写句子：（不改变句意） 　　1、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 　　2、为什么偏要白白走这一遭啊？ 　　五、说说下面句中破折号的用法。 　　1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢…… 　　2、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去…… 　　六、按课文内容填空。 　　1、《匆匆》是一篇 （体裁），作者是现代作家 。文章紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了 。表达了作者对 感到 和 。揭示了 ，但又 的复杂心情。 　　2、读了《匆匆》一文，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你对时间的看法。 　　时间像： 　　时间像： 　　时间像： 　　3、文章第一段用 的手法写出了日子一去一复返的特点。文中运用了 、 、 和 等修辞手法。 　　4、《匆匆》一文主要转绕 这句话来写时间匆匆，告诉同学们 。 　　七、理解课文内容，回答问题。 　　1、理解课文第三自然段，并回答问题。 　　（1）给段落分层。 （2）用“ ”划出一句排比句，用“ ”划出一句拟人句。 3.在括号里填上恰当的词语:?(?????????)涔涔???（??????????）的双眼?????(???????????)地跨过?(?????????)潸潸????(??????????)的日子??????(????????????)地旋转?(?????????)冲冲????(??????????)的痕迹??????(????????????)地挪移?4.本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的(????????)。文章紧扣“(??????????)”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的(????????)和(????????)。?5.本文围绕“(???????)”展开叙述，先写日子(??????)的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由(?????)及(??????)，叹息不已。最后，作者发出内心的(?????????)。文章的特点：一是结构精巧，(????????)清楚，转承自然，(????????)呼应；二是文字(?????)，纯朴简练；三是(?????)，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹(?)，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。?二．自主学习内容:? 1.本文围绕_______展开叙述,先写日子__________________再写自己八千多个日子________________________________________,由景及人,叹息不已,最后,作者又发出内心的_________。?2理解含义深刻的句子:?a:像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(联系生活实际,谈自己的理解和感受) b:过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? c:?洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。?___________________________________________________________________??这句话用___????____的形式说明___________??_________。?我也能仿照这样的句式写句话:??????????????????????????三．自主学习内容:?词句解析?①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？?????用(????????)的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是()的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的(????????)和对已逝日子的深深(?????????)。?②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。??????作者运用极新奇巧妙的(????????)，把自己过[内容来于斐-斐_课-件_园?FFKJ.Net]去的八千多日子比喻成极小极小的(??????)，把时间的流比喻成(?????