苏教版一年级下册.docxVIP

第二课时 教学内容 理解课文内容，体会华山的雄伟壮丽。 教学过程 一、复习旧知，对话激趣1、这节课我们继续学习第9课，齐读课题。华，多音字 二、欣赏风景，创设情境 1、华山可是我国的一座名山！我们一起去看看华山。 三、借助情境，欣赏品读 1、你们觉得华山怎么样？（高、美丽等等）板书：高 2、老师和你们的感觉一样。 出示：“啊！华山真高哇！” （1）从“啊”字中，你们感受到了什么？ （2）教师范读，指名读。强调两个感叹号的读法，再指名读，齐读，充分感悟华山的高。3、第二段中还有很多句子写出了华山的高，听老师读一遍。再请你们读读这一段，找出有关句子。遇到难读的句子借助拼音，多读几遍。 （学生自由阅读） 4、交流。 出示：“除了蓝天，远远近近的山都在自己脚下。” （1）指名读。 （2）说说你对这句话的理解。 （3）（出示华山风景图）华山周围的山多不多？句中哪个词语告诉我们的？（“远远近近”） （4）指导朗读这句话。 （5）华山高不高？再读“啊！华山真高哇！” 出示：“太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。” （1）那太阳和白云在哪？ （2）他圈点“那么近”练读。山腰间在哪里?圈点“山腰间”这就是山腰间，读。“朵朵”说明了云多，圈点。谁来读句子，齐读。 （3）华山高不高？再读“啊！华山真高哇！” 出示：还有一句写出了华山的高，看谁最细心能把这句话找出来。“他们沿着山路艰难地爬上山顶。” （1）从哪个词中感受到了华山的高？（“艰难”）华山有2千多米，约600多层楼那么高，要爬上去容易吗？（指导朗读） （2）华山高不高？再读“啊！华山真高哇！” 5、小朋友们，这样的华山，我们都不由自主的说一句：啊，华山真高哇！这就叫情不自禁，不由自主的，发自内心。 6、寇准也和小朋友们一样，他站在高高的华山顶上，看到这么壮观的景色，情不自禁的赞美华山起来 7咱们一起来读读这首诗！ 出示古诗：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云底。（齐读）师范读，221.齐读，男女生读。 （1）古诗我们已经会读了，不过还得理解它的意思。在课文中找出诗句的意思，和同桌里讨论一下。 （2）分句交流。理解“齐”、“举头”、“回首”的意思。 （3）把整首诗的意思连起来说说。（同桌互说、指名说） （4）男生读诗句，女生读诗的意思 （5）你们也来吟诵吧，可以自己，也可以和同座位两个人，还可以在吟诵的时候加上动作和表情。 （6）指名试背（带上动作表演）。 8、学习三、四自然段。 （1）这首诗短短的20个字就让我们感受到了华山的高大壮美，它可真是一首好诗啊！难怪先生要连连点头称赞。谁来当当先生，来夸一夸他。能加上动作吗？ （2）真是一首好诗啊！用诗来赞美，这就叫咏，用吟诵诗歌来赞美华山就叫咏华山。一起来读课题。（补充释题） （3）这么小的年纪就能写出这么好的诗，你想对他说些什么呢？（寇准从小就这么聪明好学，所以长大后才成为了宋朝非常有名的宰相。） 我们从寇准身上能学到什么，他为什么能脱口吟出这样的好诗？（好好学习、努力学习，不放弃坚持勇敢。春天景色这么好，我们学过关于春天的四字成语有哪些，周末可以和爸爸妈妈一起去大自然走一走看一看欣赏美丽的春景） 9、有感情地齐读全文 四、课堂小结，布置作业 师：小朋友们，今天我们一起领略了华山真高、真美呀。回去以后，你们可以收集一下还有哪些写山的古诗。