《蚂蚁和蝈蝈》教学反思——高梦.docVIP

《蚂蚁和蝈蝈》第一课时教学反思 高梦 《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版一年级下册的一篇富有教育意义的童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿的故事。课文中既有蚂蚁和蝈蝈之间的对比，也有蝈蝈本身前后情况的对比，使学生懂得只有勤劳才能换来幸福的生活。在教学过程中，我注意以下几点： 一、采用随文识字的方式组织教学，将词语的教学贯穿于整个阅读教学过程中，做到字不离词，词不离句，句不离文。 课堂上，本人注意用多种形式引出段落和词语，如以“傻瓜”的意思引出学生给“瓜”组词，理解瓜的本意，并以说文解字的方式进行生字教学；以“夏天真热”理解“热”字下边的四个点表示被火烤，进一步理解夏天的热和蚂蚁的辛勤，同时将理解词语分析字形融合在阅读教学中。如“汗”“洞”、“冷”三个字的的字形记忆就融在教学过程中进行，以“热”为基点，引导学生理解字形字义。 二、运用多媒体辅助教学，直观形象。 由于低年级儿童形象思维占优势，对于鲜明、生动的形象易于接受，因而在课堂上运用多媒体辅助教学，直观形象，学生对生动形象的画面十分感兴趣，兴趣浓，注意力集中，朗读声情并茂。 三、注意教学内容、教学过程的整合。 为了防止教学内容和教学过程过于零散，我采用以一个词为线索，组织教学。围绕“热”一词引导学生读课文，找句子，理解词句。从“热”体会到蚂蚁夏天搬运粮食的不容易，再通过表演的形式进一步感受蚂蚁的辛勤。 四、以