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《鲁班和橹板》作业设计
第一课时：
定远县建设小学 周加莲
巩固基础知识。
1、抄写本课生字、新词。
2、熟读课文。
第二课时：
一、火眼金睛。
1．春天到了，梅花（以 已）经开了。
2．上学（以 已）后，我（以 已）经会（做 作）自己的事了。
3．我的妈妈在幼儿（圆 园）工作。
4. 我的脸蛋（圆圆 园园）的。
二、我是小法官。
1．橹板是鲁班发明的。（ ）
橹板是鲁班发现的。（ ）
2．橹板是鲁班眼睛一亮，忽然想出来的。（ ）
橹板是鲁班认真看鸭子划水想出来的。（ ）
3．船上安了橹板，艄公就不要用力了。（ ）
船上安了橹板，艄公省力，船也行得快多了。（ ）
三、我的知识最丰富。
1、你还知道哪些发明家？他们都发明了什么东西？
（ ）发明了（ ）。
（ ）发明了（ ）。
（ ）发明了（ ）。
2、开展“我讲发明创造小故事”活动。
三、评价标准：
一年级科普知识的文章简小易懂，学生对内容也感兴趣。了解整个发明橹板的过程，能准确表达，并能多看课外书，了解课本以外的知识。
四、评价、反馈的形式及其合理性分析：
要求认真书写，准确表达，能主动收集发明创造故事。写得准确，讲故事流利的优星；写得一般，讲的内容不丰富的优；写得不太好，不能完成讲完故事的良。大部分学生都能准确填空，所有孩子收集故事都很积极，个别孩子还收集的有图片，能不看内容边讲边出示图片。得到优星的同学能得到一个你真棒的大拇指，集够10个可以换奖品。
五、学生作业情况分析：
全班得优星的同学占全班75%，得三颗星的占全班人数的22%，得良的占全班人数的3%。生字抄写都能正确完成，个别孩子字体不是很整洁。收集并讲故事孩子兴致教高，不仅了解到了课本以外的知识，还能够完整的讲一讲。
六、补救或改进措施：
在日常生活中家长可以多带孩子走进大自然，去领略、欣赏大自然的美好风光，培养孩子的观察、想象和表达能力。同时多给孩子拓展知识的空间，让孩子能了解到课本以外的知识，走出课本，有探索科学知识的兴趣。
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