浅谈如何在课堂优秀教学中培养学生语文自主学习的能力.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈如何在课堂教学中培养学生语文自主学习的能力-教师教育论文 浅谈如何在课堂教学中培养学生语文自主学习的能力 文/段建国 语文教学要追求的最高境界，是让学生真正成为语文学习的主人。因为我们老师的任何努力，只有化作学生的内在要求和自觉行动，才能生效。因此，培养学生语文自主学习的能力，是每个语文教育工作者的重要任务。《红楼梦》第四十八回写香菱向黛玉学诗，首先肯定香菱，学诗“有什么难的”，“你又是这样一个极聪明伶俐的人”，让香菱有了劲儿，然后教给香菱自学三步骤：先揣摩熟透王维一百首五律，体会情景意，进入诗情画意；接着是杜甫七律，进一步体会“真景物，真感情”，明白诗的功力；然后是李白七绝，“返璞归真”。过了些日子，黛玉就一步步对香菱进行检测，“共记得多少首？”“可领略些滋味没有？”“你且说与我听。”“你且写一首来看看。”黛玉不是教育家，但她强调听说读写的综合，所以香菱连做梦都是诗。这个例子正说明学生的意识需要我们去培养，但如何培养这种能力，却是任重而道远，远非反掌之易。这里我谈谈自己的体会： 一、创造民主氛围，建立新型师生关系 以往，我们常常抱怨学生缺乏学习语文的积极性和主动性，但实际上很大一部分原因在于我们教师自身。我们往往把语文教学目标定位在知识的传授上，而忽视了人这个根本。因此在教学中自觉或不自觉地把自己放在统治地位，