语文苏教版三年级下册14、我应该感到自豪才对.docVIP

14、我应该感到自豪才对（第二课时） 【教学目标】： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。 3、通过学习课文，帮助学生树立正确的审美观点。 【教学重点、难点】：重点理解三、四节，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛的作用。 【教学过程】： 一、复习导入 1、同学们，这堂课我们继续学习14课——《我应该感到自豪才对》（齐读课题） 2、通过上堂课的学习，我们知道课题中的我指的是——（小骆驼：齐说） 3、你们还记得小红马对小骆驼说了什么吗？（PPT出示小红马的话）指名1人回答。 哦~小红马说小骆驼的脚掌驼峰睫毛长得很难看，我们一起来读一读读小红马的话。 4、小骆驼听了小红马的话，心里觉得很……（板书：委屈），于是就把小红马的话告诉了妈妈。 二、紧扣词句，感受沙漠。 过渡：为了不让自己的孩子感到委屈，骆驼妈妈决定要带小骆驼去沙漠里走一趟。 1、说到沙漠，课文里是怎样描写的呢？请大家自由朗读3、4两段，找出有关的词句，并划出来。 2、谁来说说你找到的描写沙漠的词句有哪些？（还有补充的吗？） 老师把这些词语都列了出来。谁来读一读？（指名2-3人读） 茫茫的大沙漠　　无边无际的沙漠　松散的沙子 一阵风沙铺天盖地刮过来 3、在沙漠里，一眼看到的是——（沙子），往远处看呢？是啊，放眼望去，直到天边，全都是沙子，这样的情景就是“茫茫”“无边无际”谁来读好这两个词语？指名2人读（沙子可真多）（老师感觉到这个沙漠真是太大了。） 4、老师这里还有一幅图，看看，图上的风沙怎么样？（风沙遮住天盖住地，到处都是。） 这就是——（铺天盖地），谁来读好这个词？（风沙可真多；风沙可真大）（我们一起来读一读这个词语） 我们一起来读好这句话“一阵风沙铺天盖地刮过来” 理解了意思，我们再来一起来读这组词语。 三、精读3、4小节，读中感悟 1、沙漠的环境这么恶劣，小骆驼和他的妈妈是靠什么生存的呢？指名回答（靠驼峰、脚掌、睫毛的作用（点PPT））是的，就是靠着这三样。 2、驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里到底有些什么用处呢？请同学们轻声读课文3-4两段，划出有关的句子。 （一）脚掌 骆驼的脚掌有什么用处？（使他们不容易陷进沙子）（你可以说的再简洁一点吗？） 为什么不容易陷进沙子里呢？（ppt）（因为他们的脚掌又大又厚）（又大又厚加红点） 谁来当一当骆驼妈妈，告诉小骆驼脚掌的用处？指名读（真是个温柔的妈妈，真是个有经验的妈妈） 有这样的脚掌，骆驼能不自豪吗？我们一起来读一读。 小结：有了这又大又厚的脚掌，小骆驼跟着妈妈在茫茫的大沙漠里走了很远很远。 （二）驼峰 1、面对茫茫的大沙漠，小骆驼担心了：再走下去，饿了怎么办？ 请你读一读他和妈妈的对话。出示：（妈妈和小骆驼的对话） 2、饿了怎么办？（指名回答：饿了有驼峰）驼峰的作用是什么呢？（驼峰能贮存养料） 3、对呀，即使沙漠缺少水源和食物，即使他们走了很长时间，都不用担心，有了驼峰，就有了足够的养料。看来，这驼峰的作用真大。齐读。 4、同学们读的真好，下面请同桌分角色对读，看看哪一组读的最好。 （三）睫毛 1、我们再来看睫毛，睫毛有什么作用呢？（挡住风沙） 2、不光能挡住风沙，是一点风沙也吹不进！（点出重点词 “没进一点”。 ）为什么一点风沙都没进？是骆驼的睫毛有什么特别之处吗？（两层）（他的睫毛可真特别） 沙漠中风沙来得又猛又快，令人措手不及，一层睫毛遮挡了一些沙子，里面的第二层睫毛又遮挡了剩下的沙子。两层睫毛的用处真大！ 3、我们一起来读一读睫毛的用处 （四）小骆驼的脚掌、驼峰、睫毛用处都很大，所以沙漠中再恶劣的环境，他也能坦然面对，我们一起来读一读课文3、4两段，再次体会骆驼驼峰、脚掌、睫毛的作用。 （五）小结 看来，你们真的读懂了课文，其实，骆驼在沙漠里能驮人载物，是其他动物不能代替的，所以，他还被人们称为“沙漠之舟”。