【人教部编版】三年级上册语文《请教》教案.docVIP

口语交际：请教 活动分析： 本单元口语交际安排了“请教”，引导学生有礼貌地向别人请教，解决生活中遇到的实际问题，旨在让学生在解决实际问题的过程中，反思日常交往中的不足，学会怎样向别人请教，怎样有礼貌地与别人交往，树立主动交往的意识，提升自己的应对能力。 教学目标： 1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 2.不清楚的地方能及时追问。 教学重难点： 1.请教别人时要把问题和困难说清楚，表达要有条理。 2.面对不同的请教对象，要恰当使用礼貌用语，言行举止符合交际礼仪。 3.追问时要有礼貌，还要关注追问的时机。 教学准备： 教师： 1.多媒体课件。2.提前准备几组情境剧本，安排学生排演。3.布置学生完成“我最近遇到的难题”学习单。 学生： 1.回忆生活中遇到的困难，理一理需要向别人请教的问题，将它们记录在“我最近遇到的难题”学习单上。2.有排演任务的学生做好准备。 课时安排：1课时 一、创设情境，引入话题 1.请第一小组同学上台表演。 《烦心事》 生一：最近好烦呀！ 生二：怎么啦？看你，这么无精打采。 生一：我觉得自己这个丢三落四的毛病是改不了啦！今天上课，我又忘记带作业本了。下午劳动，口渴了喝了点水，水杯又不知道被我放哪儿去了……唉！ 生二：看来咱俩最近成了“难兄难弟”了。 生一：你也丢东西啦？ 生二：那倒没有，我的烦心事跟你不一样。邻居家有个小弟弟，经常借我的玩具不还。这不