【人教部编版】三年级上册语文《那次玩得真高兴》教案.docVIP

习作：那次玩得真高兴 活动分析： 本次习作的话题是“那次玩得真高兴”，要求把一次玩的过程写下来，并表达出当时快乐的心情。这是本套教材第一次要求写事，写亲身经历的一件事的过程，要求学生能不拘形式地写下真实的经历与感受。题目没有限定时间、地点，选材的范围相当广泛。教学时，教师要善于引导学生回忆自身的经历，把自己觉得特别新奇、特别高兴、特别有趣的经历说出来、写下来。对于习作的写法，教师不要刻意强调，要保护学生的创作热情，重在抓住“高兴”精准选材，并有条理地进行叙述。 教学目标： 1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。 2.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。 教学重难点： 1.引导学生回顾自己玩得“高兴”的生活经历，确定写什么。 2.激发学生的写作热情，能把游戏的过程写完整，并表达自己的真实感受。 教学准备： 教师：1.多媒体课件。2.提前收集一些学生活动的照片。 学生：准备自己最喜欢玩的玩具或者玩耍时的一张照片。 课时安排：1~2课时 一、激情导入，揭示话题 1.引导学生交流自己喜欢玩的游戏，激发兴趣。 导语：同学们，你们平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？能说一说吗？（学生自由表达）听起来大家都玩得很高兴！适当的游戏不但有益身心，而且能帮助我们更好地学习。同学们一定要记住，游戏要适度，可不能因为贪玩就耽误别的事情。除了游戏，让我