【人教部编版】三年级上册语文 语文园地八 教案.docVIP

语文园地 教学目标： 1.能交流、总结默读的基本方法。 2.能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。 3.能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法并选择其中一个写句子。 4.能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。 5.朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。 教学重点： 1.引导学生巩固根据部首大致判断字义的识字方法，识记生字；学会区分、运用近义词。 2.学会分类整理，引导学生了解更多的生活常识，提升其社会实践能力。 3.积累、背诵圣人语录，感悟中国传统文化，体悟爱给予我们的温暖、希望和力量。 课时安排：1~2课时 一、交流平台 导语：俗话说：“读书百遍，其义自见。”就是说，只要下工夫反复诵读文章，就能慢慢理解文章的意思。因此，在学习中，经常进行不同形式的朗读训练，能帮助我们较好地理解文章的内容。事实上，阅读文章除了朗读，还有默读。朗读可以让我们在声韵节奏中感受作者的情感，默读则可以让我们边读边思考，从而对课文进行更深入的探究。默读是阅读实践中使用更广的一种形式。在本单元的课文学习中，我们慢慢了解也熟悉了“默读”的阅读策略，今天，我们来正式认识一下“默读”。 1.出示默读的基本要求：“不出声，不指读”，引导学生回顾交流自己是怎么做的。 预设：不出声，不指读，重点是目光浏览，在心里记住关键词句。根据学生交流的实践经验，提示学生