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新课程背景下高中化学作业设计探究 【摘要】新课程改革对化学作业提出了新的要求，要求改 变作业过于强化对知识记忆和重现，改变作业过于强化习题 解答的技能，改变习题过于对双基的训练等现状，要求作业 实现三维目标的全面发展。所以，在新课程背景下，教师要 帮助学生学会运用观察、实验、调查等方法广泛获取信息， 能从日常现象和化学学习中提出问题，做出猜想或假设，自 主设计实验或有关的活动方案，定性或定量地处理有关的信 息，实现新课程所提出的各项目标。教师在设计作业时，要 具有提高作业练习的有效性、多样化课程资源的生成、丰富 和拓宽作业的功能等意义。 【关键词】新课程理念 作业布置 目标任务 功能 策略 作业是教学过程中的重要一环，既是课堂教学的补充和 延伸，也是教学信息反馈的重要途径。新化学课程标准在要 求学生学习并掌握终身发展必备的化学知识和技能的同时， 更强调从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发， 帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，引导学生进一步 学习化学的基本观点和基本方法，形成科学的世界观。所以, 作业这个环节必不可缺。传统的化学作业强调“以知识为立 意，以验证为线索，以学科为中心，以反复演练为手段”， 这样的封闭性作业设计，妨碍了学生创新能力与实践能力的 发展。因此需要对化学作业进行创新设计，以激发学生的学 习兴趣，培养学生的学习能力、探究能力及科学素养。在新 课程改革