新课改下的山区高中体育教学改革初探.docVIP

新课改下的山区高中体育教学改革初探 新课程改革中对高中体育教学的要求有了新的变化，具 体体现在教学目标改变、教学内容丰富、教学方式多元化等， 山区高中受限于地理位置，对于新课程改革的契合成都往往 较弱。山区高中必须加强新课程改革意识，打破传统的体育 教学框架，根据实际情况优化课程内容，创新教学方式，逐 步推动体育教学改革，完成教改目标，全面提升学生的综合 素质。 一、山区高中体育教学现状 场地不足，器材缺乏 山区高中由于当地经济水平较弱，往往体育教学场地 较少，同时缺乏必要的体育锻炼器材，不少山区高中的教学 设施已较为简陋，更谈不上建设标准化的运动场所、购买丰 富的体育器材，大部分山区高中的运动设施仅包括篮球场、 羽毛球场和乒乓球台，场地不足和器材缺乏约束了体育教学 的顺利进行。 除此之外山区高中的财政情况并不理想，在体育教学 中所投入的教学经费较少，加之折旧损耗，随着时间的推移， 体育器材折旧损耗现象明显，进一步加剧了器材不足的困 难。 师资匮乏，待遇低下 山区高中由于地理和经济等原因，师资力量较为薄弱， 体育教学的受关注程度也较小，由于经济制约，山区高中的 专业体育教师人数并不多，难以满足学生的实际需求，与此 同时大多数兼职体育教师的体育教学意识薄弱，体育基础知 识欠缺，导致山区高中的体育课程教学效果较差，并不能满 足新课程改革的要求，也无法满足学生的实际需要。 除此之外山区