新课改背景下培养高中学生历史思维能力之研究.docVIP

新课改背景下培养高中学生历史思维能力之研究 摘要：随着高中新课程教学的普遍开展，注重学生思维能力建设被 作为中学教育的重要方面引起了广大教育工作者的重视。历史教学作为多 个学科屮的一门，有着知识量大、易形成思维定式、主观性强的学科特点。 在向学生传授历史知识的同时，一方面要注重加强学生对基本历史知识的 掌握，另一方面要引导学生“历史”联系“实际”，培养历史思维能力。 本文从教学方法、传达理念、教学模式等多方面论述如何在新课改的背景 下，培养高中学生的历史思维能力。 关键词：新课改；高中；历史教学；思维能力 历史学科包含内容广泛，从茹毛饮血的远古人类到科技繁荣的现代文 明，从五千年的屮华文明到源远流长的世界历史，历史所要讲述的内容涵 盖了人类所冇的发展演变。培养学生的历史思维能力是新课改关于历史教 学新要求的重要方面，直接关系到高中阶段历史教育工作的成功与否。总 体而言，高中历史学科教育工作者应注意以下四个方面。 一、教学方法要得当 一个人所能接收的知识是无限的，但一个人所接收知识的能力和精力 往往是有限的。在平时的学习中，一个人很难自始至终对特定知识保持很 高的热情。但如果所学的知识和由此形成的能力可以被应用到实际屮，那 么就会持续地激发学生的学习兴趣。历史学科同样如此，在教学过程中应 从学生实际出发，从实际中来到实际中去，以历史知识为载体，引导学生 自主学习。针对历史学科的特点