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新课程下初中思想品德教学 摘要：新课程的提出彻底改变了过去那种强调教学就是单 纯传授知识的老观念，把教学过程的实质变为如何体现人的 生命价值，把课堂教学的活动拓展为讨论、合作，体现了个 人与集体及社会的不可分割性。超越了传统的教学过程就是 传授知识的认识。 新课程的提出彻底改变了过去那种强调教学就是单纯 传授知识的老观念，把教学过程的实质变为如何体现人的生 命价值，把课堂教学的活动拓展为讨论、合作，体现了个人 与集体及社会的不可分割性。超越了传统的教学过程就是传 授知识的认识。 首先，新的教学过程认为，教学过程教学是掌握思想品 德学科文化知识和技能的过程，也是理解生命存在的价值和 意义的过程。不是单纯的认识，更是实现生命意义的过程， 是展现人生命价值的过程，是体验对生命内涵的过程。 其次，教学过程的表现形式是师生沟通互动，合作完成 教学任务。就是学生和教师互相交流、互相沟通、互相合作、 集思广益共同完成教学目标。教师学生及时有效的沟通交 流、互助合作的目的就是让教师的人格魅力和学生的人格精 神在教学过程中非常好的相遇，以达成教师的“教”与学生 的“学”的有机统一。 最后，这种互助合作式的教学过程，在课堂教学中表现 为平等的师生对话。平等的对话，不单是教学的活动方式， 也是师生关系是否和谐融洽的表现形式。对学生来说，互助 合作就意味着心灵的敞开，个性的张扬；对教师来说，互助 合作就