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新课程初中数学教学中有效渗透生活知识之我见 【摘要】数学给人的感受往往是抽象的，深不可测的。甚 至不少学生觉得数学是枯燥的。难以将数学与日常生活联系 起来，其实数学源于生活，生活中处处充满着数学。只有将 数学与生活联系起来，让学生感悟到数学来源于生活，激发 他们的学习兴趣，帮助和引导学生用“数学”意识发现和解 决生活中的实际问题。 【关键词】数学；生活；体会；感悟数学是生活的 一部分，是人们生活、劳动和学习不可缺少的工具。它来源 于生活，又服务于生活，与生活实际联系十分密切。自人类 从蛮荒时代的结绳记数法开始，到如今用无线电指挥宇宙飞 船航行，数学无时无刻不与人们的生活息息相关。高耸入云 的建筑物，海洋石油钻井平台，人造地球卫星等等，都是人 类数学智慧的结晶。现代学生都生活在现实世界之中，与大 自然的接触中会产生许许多多的问题，很多问题需要数学知 识去解决。可见，数学课堂教学要密切联系生活实际，让学 生体会数学与社会的联系，体会数学的价值，增进对数学的 理解和应用数学的信心。因此，只有在课堂教学中让数学生 活化，关注学生的学习兴趣和固有经验，精选学生终身学习 必备的基础知识和技能，以学生的感受、体验为基础进行教 学，才能真正实施有效课堂。 1联系生活，体会数学来源于生活 生活中处处有数学，把学数学和生活体验结合起来，不 仅觉得生动、深刻，而且进行了人文教育。例：学习长度单 位，