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新课程背景下高中化学课堂教学评价现状和问题探究 摘要：在新的改革背景下，教学研究引起了教育部 门和专家学者的广泛关注，化学课堂教学评估是这次研究的 主要对象。2001年教育部门下达了基础教育课程改革这一通 知，自这一改革实施以来，各中学化学课程有了很大改变。 与此同时，髙中化学课堂教学评估也必定有很多改变。此研 究是通过对在这次改革中参与的高中化学教师展开调查，就 高中化学教师这一角度来分析新课程背景下高中化学教学 评估的现状和问题，对这些现状和出现的问题展开调查和分 析研究，从这一研究中发现新课程背景下高中化学课程理念 在教学执行方面的情况，对以后新的课程改革和改进提供基 础和依据。 关键词：新课程背景；高中化学课程；课堂教学评估； 现状及问题研究 化学课堂教学评估是以现代教育教学理念、现代课程教 学观作为根据，使用可执行的手段，评价主体通过特定的评 价标准，对教学的各个部分及变化评估的过程。 一、研究教学课堂评价的意义与方法 增强对高中化学教学新课程的认识 高中化学教学是高中教育的重要部分，它在学生的知识 结构、素质教育形成及培养的过程中发挥着极其重要的作 用。自从改革以来，高中化学教学逐渐被大家所认识和熟知, 在新课程的引导下，高中化学教师更好地理解高中课堂的重 要性，能够反映高中化学教师的教学理念，来确保这次教育 新课程的进行。 2?为以后化学课堂教学的改进提供参考依据