新课改下高中信息技术课提高课堂实效性的努力方向.docVIP

新课改下高中信息技术课提高课堂实效性 的努力方向 摘要：普通高中新课程改革给信息技术课带来了前所未 有的机遇和挑战，教材、课标和考试方式都发生了极大的变 动。然而信息技术课课时少、任务重，为使课堂40分钟得 到充分的利用，“提高课堂实效性”就成为摆在每一位信息 技术教师面前的艰巨课题。笔者在一线教学工作中积累了一 些经验，以下就是笔者针对提高课堂实效性问题的一些感 悟，希望能够与大家共同探讨。 关键词：新课改信息技术实效性 中图分类号：G633 文献标识码：A文章编号： 1674-2117 (2014) 22-0-01 新课改开展过程中，一些好的教育教学理念和教学方法 得到了广泛应用，并取得了一定的成效，然而在此过程中也 存在着一些误区，例如，教师很大程度上比较重视形式上的 东西，多媒体课件做得很漂亮、任务多、互动多……课堂气 氛很热烈，学生参与活动的积极性也非常高，虽然在一定程 度上活跃了课堂，但对知识点的定位却往往受到忽略，准确 度不够，许多学生课后不知应该掌握什么及掌握到什么程 度，这样的课堂教学意义并不大。 通过对常规教学过程进行细心观察和深入探讨，笔者认 为，造成高中信息技术课课堂低效的原因有以下几种情况： ①一些教师认为信息技术课不是高考科目，加之已经教了很 久，于是就有了懈怠心理，备课不充分;②教师对“三维目 标”的理解不够透彻。新课改提出了全新的“三维目标”， 不