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新课改视野下小学语文教学中课堂讨论研究 【摘要】语文新课标指出：“语文教学课程必须根 据学生身心发展和语文学习的特点，倡导自主、合作、探究 的学习方式。”其中，讨论是各阶段自主学习的重要环节。 开展课堂讨论有利于激发学生思维、调动其积极性。 【关键词】新课改；小学语文教学；课堂讨论 一、 前言 新课程改革下的教学关注学生在实践过程中获得的体 验，要求发挥学生的自主性、独立思考和创新思维。语文学 习活动在某种程度上表现为开放性的群体活动。因此，为适 应新课程改革的需要，在小学语文教学中组织课堂讨论，有 利于充分发挥学生的主体作用、积极调动学生个体学习和思 考的主观能动性、促进每一个学生个性的发挥，从而实现新 课改“促进每个学生全面而自由发展”的总体目标。 二、 当前小学语文课堂教学中存在的误区 在新课程改革下，各阶段的教育教学发生了一些可喜的 变化，新的教学理念深入广大教育从业者和学生及家长的脑 海中，对当前的教育发展产生了一定程度的积极影响。然而, 我们必须正视在这些积极、正面影响背后存在的某些由于对 新课改理念理解偏差造成的流于形式的严重不足。对于这些负面影响，我们必须及早发现并积极采取措施予以纠正。 课堂教学中过分强调教师的作用 我们必须清醒认识学生是教学活动主体，教师在教学活 动中起主导作用，对于这两个度必须严格区分。在当前的小 学语文教学中，课堂上常常存在本末倒置的现