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新课程下高中政治课堂教学模式初探 摘要:课堂教学模式的转变是当前新课程改革的重要内 容，在高中思想政治课的教学过程中，我采用自主学习、表 达交流、质疑启思、教师点播、总结反馈的课堂教学模式， 更新教学理念，较好地适应了当前新课程改革的基本要求。 关键词:教学模式：自主学习；质疑启思;总结反馈 课堂教学模式的转变是当前新课程改革的重要内容。 传统的思想政治课课堂教学模式是以灌输知识为目的，以教 师讲授为核心，学生死记硬背、题海训练的状况普遍存在。 从教学模式来看就是“提问__讲解一一巩固__作业” 的固定程式，最终导致学生的主体性、能动性、独立性不断 消蚀。而思想政治课新课程改革对学生的能力要求越来越 高，这种传统的教学模式己不适应当前课程改革的要求。因 此，只有探索一种以培养学生主动学习、提升学生探究创新 能力为目标的新的课堂教学模式，才能适应当前课程改革的 基本要求。 经过一年的教学实践探索，我们已基本形成了以“学案 为载体的“自主学习、表达交流、质疑启思、教师点播、 总结反馈”的课堂教学模式。这一模式，在激活学生思维， 调动学生学习的积极性、主动性和提高教学效果方面取得 了一定的成果。 —、自主学习、表达交流 利用“学案”把教学目标设计为学习目标交给学生，学 生依学案自主学习、表达交流，师生共同讨论，融知识落实 与能力培养为一体，从而提高学生的学习能力、整体素质和 探究创新精