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新课程理念下对初中语文课堂教学思索 【摘要】新课标（新的国家课程标准）环境下，初中语文 教学在注重教育学生创新意识的前提下，教师应根据学科课 程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选 择最合适的表达方法，以保证学生有效地学习。充实、制定 好教学方针，灵活设计教学难题，注意教学方法传授，完善 评价机制等才能提髙教学质量。走进新课程，我们能否组织 了真正的好课？我们的课堂能否启迪了学生的心智？勇于疑 心自己，勇于打破、逾越自我，不时向高层次迈进是教师们 共同追求的目的。面对我们的课堂教学实际，我们该作出怎 样的冷静思考与总结，让我们逐渐成熟，从而进入更优化的 教学形状。 【关键词】新课程理念；初中语文；教学思考在传统 的教学中，老师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生 单向的“培养”的活动。课堂上一切活动都是以教师为中 心，学生围绕教材、教师转，先教后学的教学机制，使得学 生只能跟着教师学，复制教师讲授的内容。这种传统教育造 就的学生在很大程度下丧失了学的独立性和独立品格，自学 能力低下。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生 双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，在教学过 程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的 情感，体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达 到共识，共享、共进，实现教学相长和共同发展。 1用率真的语言与学生真情对话，让学