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新课改下初中地理教学之我见 引言 随着社会的发展，人们逐渐认识到自身与地理环境的关 系，开始科学地对自然环境进行利用和改造。地理课程是科 学文化教育的重要组成部分，让学生认识到我国领土地大物 博，多样化的地理面貌，对提高整个中华民族的科学文化水 平，有着其地学科所不能替代的作用。新课程改革的不断深 入，带动了教育理念、教学方式的改革，使地理课程教学呈 现出了多元化、现代化的教学局面。那么，如何在新课程改 革的教育形势下开展初中地理课堂教学呢？我从以下几个 方面简单作一陈述。 1、精心设计课堂引言、激起学生的兴趣与求知欲望 伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。” 这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去 求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快 的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力 开发中的作用。现代教学理论认为：“教师的真正本领主要 不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的 求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学活动中来，经历自 身的思维活动，动手操作获得知识。”把学生获得知识的过 程置于首位。在这样的背景下，新课标要求教师在教学过程 中最大限度地调动起学生的积极性，给学生知识的获得以更 大的外部空间与载体。让地理课不仅充满着知识，更充满着 趣味，让探究的学习过程成为学生获得知识的源泉。为此， 在教学中教师要注意凭借地理