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新课程下素质教育在初中历史教学中实施方法 【摘要】新课程改革的潮流正以不可阻挡之势向前 推进。初中历史教学经过几年的锤炼，已经发生了巨大的变 化。素质教育是从学生自身发展需要出发，承认学生个性差 异，因材施教，同时又弘扬学生主体精神，促使每个学生得 以生动活泼、主动发展，以全面提高全体学生素质，满足于 社会发展需要的教育称之为“素质教育”。历史课程实施素 质教育，就是要在向学生传授历史知识的同时，充分挖掘这 些知识的文化价值和教育价值，充分利用教学等其它方式的 教育功能和社会功能，充分发挥历史教师作为多种角色的榜 样和影响作用，使学生在掌握历史知识的基础上，获得能力, 求得发展，促进良好个性的形成，形成辩证唯物主义的世界 观和科学的人生观。要实施素质教育，就初中历史教学而言, 下面谈谈本人是怎样探索实施素质教育的。 【关键词】素质教育自主学习良好氛围现代化教学 媒体 1.突出学生的主体地位，培养学生自主学习的意识。 长期以来，我国的教育是为选拔人才而进行的教育，忽 视了学生为个体的“人”的因素，导致了在教学过程中以教 师为中心，以教代学，没有或者很少顾及学生的主体性和学 习的自主性。曾经有名非历史专业的教师所带的班级历史成 绩名列第一，当问及他成功的祕诀在哪里？他的回答竟是让 学生反复背课本。如此的教师培养出来的学生必将是思维方 式千篇一律，虽对知识的记忆力强，但动手能力差，思