新课程理念下高中化学有效教学的设计策略.docVIP

新课程理念下高中化学有效教学的设计策略 ［摘要］课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生 互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。但是学 生要学的科目很多，要学的知识很多，学生怎么才能在课堂 上既学到知识，又不太累？教师怎样改变课堂教学方式，实现 课堂的最优化，最大效率？ ［关键词］兴趣情境问题设计多媒体 教育部制定的《普通高中化学课程标准（实验）》中明 确指出：“高中化学课程旨在进一步提高学生的科学素养， 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面 培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑 战奠定基础。”可以看出新课程理念下的教学与传统教学相 比，注重知识与技能，更强调学习的过程与方法，并增强了对 情感、态度与价值观培养。课堂教学要充分发动学生的主 动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作 式学习。但是学生要学的科目很多，要学的知识很多，学生 怎么才能在课堂上既学到知识，又不太累？教师怎样改变课 堂教学方式，实现课堂的最优化，最大效率？ 一、巧妙启发，激活思维，激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师，教师在教学中要充分利用各种方法 激发学生的学习兴趣，可以采取巧妙设疑的方法。富有启发 性的问题更能大大开阔学生的思路.为学生创造性的发挥提 供更广阔的天地。教师更应精心设疑，努力优化课堂提问。 通过实验设计问题 化学是一门以实验为基础的学科，实验