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新课程背景下小学语文学习方式的转变 【摘要】“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建立 和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方 式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习……” 是新课程改革的核心任务，也是本次课程改革的显著特征。 转变学习方式实质上是以培养创新精神和实践能力为主要 目的，是教育价值观、人才观和培养模式的变革。本文作者 结合教学实践，从“构建新型教学关系、创设开放性学习环 境、建立和谐师生关系”三个方面阐述了新课程背景下小学 语文学习方式的转变。 【关键词】新课程;语文；学习方式；转变 语文新课标明确提出：要积极倡导自主、合作、探究的 学习方式。建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多 样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性 地学习，是新课程改革的核心任务，也是本次课程改革的显 著特征。转变学习方式实质上是以培养创新精神和实践能力 为主要目的，是教育价值观、人才观和培养模式的变革。换 句话说，要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式。 那么，在语文教学中如何有效转变学生的学习方式呢？ 一、构建新型教学关系，促进教学相长 新课程理念从人的整体性的角度出发，将课堂教学从传 统的“特殊认识论”提升到生命的层次，它要求教师从人的 生命性的层次，重新理解课堂教学中师生之间结成的交往关 系，并思考如何使课堂教学本身充满生命的气息。具体说来，