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新课标指导下的高中语文教学改革 论文关键词：高中语文教学改革 论文摘要：《普通高中语文课程标准（实验）》主要是针 对素质教育的提出和发展而制定的。依据新的语文课程标 准编写的几套高中语文课本已经陆续进入实验阶段，在使 用新教材时，必须进行语文教学改革与之配套。 一、新高中语文教材的特点 新的高中语文教材现己正式颁布实施。它是在两省一 市试验本的基础上，根据修订后的课程计划和教学大纲又 作了比较大的修订。语文教材改革的主攻方向是改革旧的 教材体系，总的指导思想是:贯彻“三个面向”的精神，体 现高中阶段素质教育的要求，结合高中语文教学的特点， 以全面提高语文素质和教学效率为主要目标，以工具性与 人文性统一，知识性与实践性统一，科学性与民族性统一 为基本原则。它的主要特点是：一“分，’（读写分编），二 “合，’（课内外结合），三个“转变”（变“文选系统”为 “训练系统”，变“文体循环”为“能级递进”，变“讲读 中心”为“自学指导”）。 高中阶段语文训练的重点是阅读训练和写作训练。 高中阶段的阅读训练和写作训练，在训练要求、训练内容 和训练方法等方面，存在很大的差异，不宜采取“读写结 合”的办法，把二者混合一起进行教学，否则容易互相迁 就、互相干扰，结果是顾此失彼，甚至两败俱伤。高中语 文实验课本，根据教材改革的总体构想和高中阶段的整体 训练计划，把全书分为阅读教材和写作教材两个部分。二