新课程下语文教学的几点反思.docVIP

新课程下语文教学的几点反思 在新课改的大环境下，古蔺教育步入新课程的起始年。 我有幸作为第一批新课程任教者中的一员，在教学实践与 探索中，对新课程语文教学积累了一点肤浅的认识。 一、把新课标落到实处，不偏执，不虚浮 我们首先要明白，新课改是深化素质教育改革的需要， 新课标的确立，在教育理念上体现了 “大众主义”教育， 即是为了提高全民素质的教育，并尊重学生个性化的学习。 从语文学科而言，更具人文性，更能体现出对学生语文素 养的培养与提高。 在早几年甚至现在，还有些教者在大谈“要素质，丢 质量”，这种思想源于对新课程缺乏认真的学习与认识。试 想，学生素质都提高了，质量为何会下降呢？我们不能简 单的把素质具化为某一点“看得见的”，对被教育者来说， 方方面面，点点滴滴能弯腰拾起垃圾袋的同学会破坏 方方面面，点点滴滴 能弯腰拾起垃圾袋的同学会破坏 卫生吗？ 一个有追求、有理想的人不懂得刻苦勤奋吗？因 此，我们要扭转以前片面的、不当的认识，把新课标学到 心里，落到实处，不能偏执。这里，有一些教学现象值得 提一提： 现象一：表演授课型在教研活动中，为了搞活课堂气 氛，体现出“新”的味道，开堂的音乐，课中的系列活动， 结束时呼啦啦的歌声。这好像成了一个模式，屡用不换， 小到校内教研，大到县级、市级比赛也多如此。 现象二：多多益善型为了 “尽善尽美”的展现，充分 准备无数：幻灯、投影、录音机、小