新课程理念下高中数学教学反思.docVIP

新课程理念下高中数学教学反思 新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决 问题的能力以及探究式学习的习惯。如果数学教师对于教 学不做任何反思，既不注意及时吸收他们的研究成果，又 不对教学做认真的思考，上课时，只是就事论事地将基本 的知识传授给学生，下课后要他们死记，而不鼓励他们去 思考分析问题，那么，又怎能转变学生被动接受、死记硬 背的学习方式，拓展学生学习和探宄数学问题的空间呢？ 所以，教师首先要在教学中不断反思。 一、教学理念 新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变 到注重学生学习能力的培养，教师不仅要关注学生学习的 结果，更重要的是要关注学生的学习过程，促进学生学会 自主学习、合作学习，引导学生探究学习，让学生亲历、 感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的数学素养 和创新思维能力，重视学生的可持续发展，培养学生终身 学习的能力，因此我们应该更新教育观念，真正做到变注 入式教学为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯 知识传授为知能并重。在教学中让学生自己观察，让学生 自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自 己得出结论。课堂教学应将学生的学习过程由接受一记忆 _模仿一练习转化为探索一研究_创新，逐步培养学生发 现问题一提出问题一分析问题一解决问题一再发现问题的 能力。教师要在反思自己教学行为的同时，观察并反思学 生的学习过程，检查、审视学生在学习