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新课程理念下高中数学教学方式研究 摘要：高中数学是数学教育教学体系中的一个薄弱环节， 以往的髙中数学课堂上，教师过于重视理论知识的灌输，而 忽视了授课模式的重要性。高中新课标注重让学生自己提出 问题，使抽象概念通过与具体结合而清晰化，从而得出能用 于解决其他相关数学问题的科学结论。这种新型的课堂学习 方法促进了学生对数学知识的理解和对架构的疏通，加强学 生学习数学的自信，使学生在掌握基础知识的同时提升其对 数学的使用能力。本文对新课标背景下创新高中数学教学方 式进行了初步分析。 关键词：新课程理念；高中数学；教学方式 中图分类号：G633. 6文献标识码：B文章编号： 1672-1578 (2013) 02-0157-01 1?引导学生成为课堂的主体 新课程理念下的数学教学具有开放性、平等性的特点。 在教学过程中，教师要平等对待每个学生，专心聆听每个学 生所提出的问题，并用心解答；对学生提出的建议或意见不 能一味进行否决，要认真考虑其可行性；做到“少讲多听”， 鼓励学生大胆发言，努力营造民主、和谐的课堂氛围，缩短 师生间、学生间的距离，让师生共同参与到教学活动中。比 如，在进行教学活动之前，教师可以利用课堂上即将学到的 知识点向学生设疑，引起学生的求知欲望和兴趣，让学生带 着疑问展开积极的讨论，在课堂上通过集体的议论，随着教 师的循循善诱，探索出问题的答案。例如，在学习指数函数