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新课程标准理念下高中体育教学有效性探究 【摘要】新课程标准要求体育教师在教学中要不断 更新教学思想与理念，积极创新体育教学模式与方法，真正 做到以学生发展为本，提高体育课堂教学的有效性。本文通 过分析影响高中体育教学有效性的因素，对提高高中体育课 堂教学有效性的措施提出了一些看法和建议，希望对广大高 中体育教师的教学有所帮助。 【关键词】新课程改革；高中体育教学；有效性 体育课堂是体育课程教学实施的主要场所，有效的高中 体育教学将对学生的身心健康发展产生重要的影响。在新课 程改革实施的过程中，还存在着不少的问题和挑战，广大高 中体育教师必须结合新课程的具体要求，以学生发展为本， 遵循高中体育教学活动的规律，以尽可能少的时间、精力和 物力投入，从而取得尽可能好的教学效果，实现特定的体育 教学目标，开展有效的体育课堂教学，满足社会和个人的教 育价值需求。 一、高中体育教学有效性影响因素分析 1.1体育教学活动主体因素的影响 影响高中体育教学活动的主体因素包括两个方面：一是 教师因素。体育教师在体育教学活动者占主导地位，学生需 要在体育教师的正确引导下，才能积极地投入到体育活动 中；教学手段的运用对于教学有效性的发挥也有着重要的作 用，体育教师需要多利用现代化的教学手段，并加以正确地 使用。二是学生因素。学生是高中体育教学活动的主体，一 方面，高中学生的身体素质是体育教学有效性发挥的