新课程背景下初高中衔接教学.docVIP

新课程背景下初高中衔接教学 调整后的初中课程标准和教材在知识内容和教学要求 上都与现行高中化学教学大纲、教材有着较为严重的脱节 现象。如何妥善处理好初高中化学进入课改而引发的在教 学大纲、教材上的严重脱节等方面的教学矛盾，使初高中化 学能有机地整合，并促进和提高高中化学教学质量，是每个 高中化学教师都必须关注并加以应对的一个现实问题。 一、主动学习新课标、熟悉新教材是搞好初高中接轨 教学重要保障 新课程标准是国家对基础教育中化学课程的基本规范 和质量要求，是化学教材编写、化学教学、评估与考试的依 据，也是国家管理和评价化学课程的基础。义务教育化学新 课程坚持以学生为本，把以掌握“双基”、培养能力为中学 化学教学的目的和任务逐步转向了以培养科学素养、实践 能力为核心的化学教学目的和任务。在教学内容上化学新 课程结合国际、国内化学教学的发展动态，在关注学生未来 发展需要的同时，对传统课程中与学生认知不相符的内容进 行了调整，大胆删除了原有课程中“繁、难、偏、旧”的内 容，并适当降低了部分知识的教学要求，同时加强了课程内 容与学生生活，以及现代社会和科技发展的联系，关注了学 生的学习兴趣和经验。化学新课程通过构建以科学探究、 身边的化学、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与 社会发展这五个主题内容，较好地贯彻落实了对未来公民科 学素养的培养要求。 二、注重高一的起始复习是搞好初、高中