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新课程理念下高中数学教学策略探析 【内容摘要】随着新一轮课程改革的不断推进，当今高中 数学教师遇到很多的挑战。提高教师自身的专业素质，改善 教学行为，努力提高教学效果是教师们面临的巨大挑战。随 着教学课程的不断改革，高中数学教学同样也相应的进行着 不断创新。新的教学环境中，更重视了”以人为本”的科学 理念，这种新型的科学发展理念同样运用在高中数学教学 中。 【关键词】高中数学教学反思 高中数学要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全 面、持续、和谐发展。传统的教学方式已跟不上时代的步伐, 所以必须改革相应的教学课堂，运用新的教学体系、教学方 法等去更好地培养学生的独立思考、主动学习、实践能力。 要适应学生未来生活、工作和学习的需要，使学生掌握必需 的数学基础知识与基本技能，发展学生抽象思维和推理能 力，培养学生应用意识和创新意识，并使学生在情感、态度 与价值观等方面都得到发展。 一、创设问题情境 利用学生的好奇心，激发学生的求知欲，是学生主动获 取知识的手段。实践表明，在教学过程中独具匠心地假设问 题情境，结合具体内容提出具有一定开放性、针对性、源于 生产生活的具有一定“挑战性”的问题，运用诸如设悬念、 设问、打伏笔、将内容“神祕化”“戏剧化”等各种艺术手 段，点燃学生的好奇之火，激发学生的求知欲，起到意想不 到的作用。我在讲等比数列前n项和时，我说：我们家新买 了 120平米的搂