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新课改下提高小学语文课堂效率思索 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号： 1007-0745 (2013) 11-0160-01 我们小学语文界对好课标准的讨论早而有之，众说纷 纭：有的教师认为好课应该重视对文本的诵读和解读，有的 专家认为好课应该重视对教材的延伸与拓展，有的老师认为 好课应该关注教什么和怎么教的问题，有的专家认为好课应 该关注师生互动的问题。以下我结合自己的教学实际来谈谈 新课改下如何提高小学语文课堂效率的一些做法。 一、课堂导入要快 导入，就是在讲授新课之前，教师本着一定的教学目标, 根据教材具体特点，精心设计一小段与课文内容相关的课 引，以引起学生注意，使学生的思维活动呈现出一种积极的 状态。俗话说得好：“良好的开头是成功的一半。”导入 是一门艺术，好的导入它能在极短的时间内安定学生情绪， 激起学习兴趣。好的导入对一堂课的成功往往有着重大的影 响。因此课堂教学一定要重视教学伊始的导入艺术。 一位优秀教师往往非常重视导入艺术，他会以精湛的导 入愉悦学生的耳目，激动学生的心灵，开发学生的智力，触 发学生的情思。但也有一些老师，或为导入而导入，显得“前 言不答后语”反而画蛇添足；或导入时间过长，显得教学重 点不突出，反而顾此失彼。新课改理念下的导入要求在时间 上不能超过5分钟，要求导入简洁明了，以直奔主题，节约 时间。 二、 老师尽量少讲 一节课45分钟，老师讲