初中八年级历史下册 第16课 祖国统一大业的推进名师教案 岳麓版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第16课 祖国统一大业的推进 一、教学目标 知识与能力 邓小平提出“一国两制”的构思《中央关于香港问题的联合声明》 《中葡关于澳门问题的联合声明》 中国恢复对香港、澳门行驶主权 港澳回归的历史意义 海峡两岸关系的新发展。 ①通过对“一国两制”构想的提出和香港、澳门回归祖国历史意义的分析，培养学生理论联系实际的能力。 ②通过回顾台湾的历史和分析海峡两岸关系的现状，培养学生透过现象抓住本质的能力。 （1）通过对“一国两制”构想的提出和香港、澳门回归祖国的历史意义的分析，培养学生理论联系实际的能力。 （2）通过回顾台湾的历史和分析海峡两岸的现状，培养学生透过现象抓住本质的能力。 过程与方法 （1）通过情景体验，感知港澳回归的过程，认识“一国两制”是实现祖国和平统一的基本方针，加深对香港澳门回归的历史意义的理解。 （2）运用讨论法，感知台湾两次被外国侵占又两次回归的史实及海峡两岸经济文化交流日益增多的现实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 情感态度与价值观 （1）“一国两制”是实现祖国和平统一，圆满解决历史遗留问题的最佳选择，是中国共产党实事求是精神的具体体现。 （2）通过了解香港、澳门回归祖国的过程，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感，增强学生实现祖国统一的坚定决心。 二、重点和难点 重点：香港、澳门的回归，台湾与祖国大陆关系的发展。 难点：怎样理解“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 三、教学过程 导入新课 上节课我们学习了“民族团结的加强”，大家回顾一下，党和政府为了加强各民族之间的团结，促进各民族共同繁荣，采取了哪些政策和措施？学生回答后，教师指出：在加强民族团结的同时，党和政府也努力寻求实现祖国统一的途径和方式，从而有力地推进了祖国统一大业。 【预学】 学生自主学习 一、“一国两制”的构想与实践 1、目的：为了完成 大业。 2、“一国两制”构想的提出 （1）1979年元旦，全国人大常委会发表《 》。 （2）1981年9月，叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现 的方针政策》。 （3）1984年邓小平正式提出“ ”的伟大构想。 3、“一国两制”的含义：是 、 ，大陆实行社会主义制度，港澳台实行 。 二、港澳回归 1、 ，香港回归。 2、 ，澳门回归。 3、意义：港澳回归洗雪了历史耻辱，是完成祖国统一大业的重大步骤，港澳的发展进入了新时代。 三、海峡两岸关系的发展 1、1992年，海峡两岸达成共识，都坚持 的原则。 2、中国共产党 台湾的基本方针是和平统一和“ 两制”。 3、1995年1月30日，江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，提出了发展两岸关系、实现和平统一的 和 。 【探究】 方法：小组讨论解决预学中的疑难点，教师下组指导。 【精导】 一、“一国两制”的构想与实践 1、香港、澳门问题的由来是怎样的？ 2、什么是“一国两制”？ 3、我国的“一国两制”是用和平方式解决港澳问题，反之如果采取非和平方式解决港澳问题会怎么样？ 4、实行“一国两制”对国家的发展有何益处？ 二、 港澳回归 谈谈你对港澳回归的感受 三、海峡两岸关系的发展 改革开放以来，海峡两岸的经济文化交流日益密切，但少数“台独”分子却顽固坚持“台独”立场。你如何看待这种现象。 【提升】 有人说，“一国两制”不仅能够保持香港和澳门地区的繁荣稳定，而且也非常有利于大陆的改革开放和经济建设。你同意这种观点吗？请说明理由。 课堂小结 师生共议：①为了完成祖国统一大业，邓小平提出了怎样的构想？②“一国两制”的方针政策是怎样推进祖国统一大业的？ 教学反思