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新课改下高中信息技术教学方法探究 摘要：传统的高中信息技术教学在课程的对接和课堂的教学策略上 存在一些不足，这些方面不同程度地违背了新课标的理念。本文笔者立足 白身的教学实践，就如何改善高屮信息技术教学质量提供几点建议。 关键词：新课改；高中信息技术；教学；探宂 随着新课改的大力推广，一些新颖的课程理念和有新意的教学方法涌 入人们视线，冲击着传统教学，传统教学中的问题也越来越多的暴露出来， 制约着高屮信息技术教学质量的提高。无论是课堂教学的引入还是课堂实 际教学中教师的授课策略的不足，都不同程度地制约着当前高中信息技术 教学质量的提升。传统的高中信息技术教学并不是严格意义上的实践教 学，没有给学生提供充足的机会，让学生在教学实践屮深入理解知识，运 用知识。笔者立足高中信息教学的现状，发现高中信息技术教学的问题， 并以新课程创新、发展的理念为下笔基础，就如何改善高中信息技术教学 的质量提出几点建议。 一、对当前高中信息技术教学现状的分析 就当前的高中信息技术教学而言，教师与学生之间缺乏充足的交流， 老师在课上给学生讲解知识，课下收拾东西就走，课上和课下存在空白， 课上与课下之间缺乏一定的衔接。教师与学生之间的配合不应当只是单向 的关系，更应该成为双向的互动，不管是教师还是学生都应具备接受方与 影响方的双面角色，良好的教学应是，教师在课前需做好充分的备案准备。 但是根据笔者的调查发现