加强学校团队建设与管理提高学校执行力和竞争力.pdfVIP

2014 年 三亚市中小学 教育教学综合论文评选 编号： 加强学校团队建设与管理 提高学校执行力与竞争力 作者姓名：刘光海 工作单位：海南鲁迅中学 联系电话： 本文系本人撰写，文责自负。 作 作者签名： 学校（盖章）：海南鲁迅中学 2014 年 5 月 18 日 1 加强学校团队建设与管理 提高学校执行力与竞争力 海南鲁迅中学 刘光海 学校管理是所有组织管理中的一个部分， 是指学校管理者为有效 实现预定的管理目标，对学校进行包括计划、决策、组织、人事、领 导、激励、控制、协调等八大方面的基本职能的履行。 学校管理是以“育人”为目的人性化的特殊管理活动。学校一切 工作，最终无非是为了有效地实现培养人、塑造人的目的。有效地开 展学校团队的建设与管理， 必须按照客观规律办事， 如果没有有效的 管理体系和严格的执行力，再正确的目标也是可望而不可及的。 能否有效地加强学校管理， 建设有效的工作团队， 全面提升执行 力，构建学校执行力文化，决定着学校的发展速度，影响着人才的培 养质量，事关社会的发展需求。 学校管理的执行力文化很大程度上取 决于学校的团队建设。 学校团队是指在特定的可操作范围内 , 为实现特定目标而共同合 作的人的共同体 , 团队既能快速响应环境变化的灵活性 , 又能通过团 队互动有效整合资源 , 确保各类任务高质量地完成。精成团结、同舟 共济的团队精神对管理者的有效管理、 对事业的最终成功而言将起着 举足轻重的作用。 只有不断加强学校团队的建设与管理， 才能全面提 升学校的执行力和竞争力。 那么， 团队精神又具体包含些什么呢？一 是同心同德。组织中的每个成员都相互尊重，相互信任，相互欣赏， 2 不拆台、不内讧；管理者与下属同呼吸、共命运，休戚相关，荣辱与 共；二是互帮互助。在为既定目标努力拼搏的同时，组织中的每个成 员为了事业既主动地帮助他人，同时也坦诚地接受他人的热情帮助。 三是乐于奉献。 每个成员都为事业的发展， 为心中的理想付出自己辛 勤的、额外的、不计报酬的劳动。四是自豪感强。每个成员都因在这 个团队而自豪，每个成员都因为这个团队做出牺牲、 作出奉献而自豪， 每个成员都因分享到这个团队集体荣誉的快乐而自豪。 这三个自豪结 合在一起就会形成一种战无不胜的凝聚力、向心力、战斗力。 学校团队主要包括领导团队、教师团队和学生团队。因此，加强 这三个团队的建设和管理是提高学校执行力和竞争力的关键。 一、 领导团队的建设管理。 学校的领导层是学校管理的核心， 学校的中层干部是校长的左膀 右臂，是落实学校发展规划、 贯彻学校战略意图的最重要的实践团队。 学校执行力的强与弱，关键在于领导层尤其是中层的工作开展情况。 领导团队的主体是学校工作的决策者和管理者。