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新课标理念下高中数学情景教学探析 摘要：当前传统中学数学课堂教学方法已经落后，已不适 应新课标和素质教育的要求。而情景教学模式的提出为解决 传统中学数学课堂教学方法存在的缺陷寻找到一条合理的 途径。本文在新课标理论基础上，结合情景教学的基本理论 和自身实践经验，对中学数学情景教学模式进行探讨。 关键词：新课标中学数学情景教学 数学是一门与生活联系密切的学科，适宜的教学情景不 但可以提供生动的学习材料，激发学生的学习兴趣，而且也 是沟通现实生活与数学学习，具体问题与抽象概念的桥梁。 一、数学情景教学的内涵诠释 情景教学，是指在教学过程中教师有目的地引入或创设 具有一定情绪色彩、以形象为主体的、生动具体的活动场景, 引发学生一定的体验，从而调动学生的情绪，激发学生的思 维，最终达到激活数学课堂的一种教学形式。良好的情景可 以使教学内容触及学生的情绪和意志领域，使学生的学习活 动变为自己精神的需要，从而使数学课堂教学充满生命力。 新课标指出：“数学教学要从学生的实际出发，创设有 助于学生自己自主学习的问题情景，引导学生通过实践、探 索、交流，从而获得知识，形成技能，发展思维，学会学习。” 由此可见教师在教学中设计出内容和形式都具有一定的探 究空间的问题情景，对实现教学目标起着十分关键的作用。 情景教学的实施，能使学生在身临其境的感觉中，迅速自觉 地进入到课程学习的最佳境地，顺利进入问题