语文苏教版三年级下册《望庐山瀑布》.docxVIP

《望庐山瀑布》第二课时 甘润小学 贺晶晶 教学目标： 1、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意。 2、极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。通过查找资料积累李白的古诗。 教学重、难点： 重点：反复诵读，理解诗意。 难点：体会古诗意境。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入——画意诗情 师：我们学过很多李白的古诗，今天我们每个学生来背诵一首，要求不得重复。 学生依次背诵。 二、揭题 这节课，我们来学习《古诗两首》中的第一首《望庐山瀑布》。 介绍作者：李白 齐读古诗。 庐山风光秀丽，可以登高赏景，可以临谷听泉。在众多的美景中，李白却独独写了庐山的瀑布，下面我们就跟随李白去看看庐山的瀑布究竟有什么独特的魅力。 三、师生共同理解诗意。 1、交流对第一行诗的理解。 （1）指名说说诗句中关键字的意思。 日：太阳 照：照耀 （如果不这么细致地去分析，孩子们很可能把日和照当成“日照”这个城市来对待。）香炉：香炉峰，庐山上的一座山峰；生：飘浮紫烟：紫色的烟雾 （2）连起来说说诗句的意思：太阳光照耀下的香炉峰上飘浮着紫色的烟雾。、 （3）由“紫色的烟雾”让学生想像一下，李白遥望香炉峰的时间（早晨） （4）指导学生进行初步的感情朗读：明白意思后让学生读出自己的感受。 （5）抓“生”字感受作者用词之妙，从而指导学生更有感情地朗读诗句。 这句诗中有一个字用得特别妙，睁大眼睛找一找，看它藏在哪里啦？学生找出“生”字后引导学生说出“生”字的妙处：一个“生”字写出了云烟飘浮的动态之美，让我们产生了无尽的遐想，仿佛看到了紫烟那飘飘悠悠、缠缠绕绕、娉娉婷婷，袅袅升腾的样子。 用同样的方法学习后三句话。 结合诗句意思，想像意境，感悟诗情。 进一步体会作者的思想感情。 四、布置课后作业 五、板书设计： 望庐山瀑布 看到 日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 想到 银河落九天 思想 热爱祖国、热爱大自然