语文苏教版二年级上册《水乡歌》教案.docVIP

《水乡歌》教案 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。 让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。 教学重点：? 在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。 教学方式和学习方式： 诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读者勾勒出一幅鲜明、形象的水乡风光图。诗歌每一小节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。每一小节字数相等，句句压韵年，富有鲜明繁荣节奏感与和谐的韵律美。诗歌琅琅上口，学生十分喜爱，不少学生已经能熟练背诵，教学中主要是引导学生想象水乡美景，再用心品悟诗歌句子，感受其中水乡的繁荣和诗歌的韵律美，让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。 教学准备： 小黑板、音乐、录像等 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 导入新课 我们的江南是个风景秀丽的好地方，以前呀好多诗人用诗来赞美我们的江南呢！提起江南，人们很自然就想到了——（板书：水乡） 为什么把江南叫做水乡呢？今天我们就来学习一首介绍水乡的诗歌。（完成课题） 读课题。 初读指导 诗配乐朗读课文。 自由读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 检查词语。 指名分段度，相继正音、评价。 读了这首诗歌，知道课文介绍了水乡的什么呀？相机板书。 精读课文第一小节。 小朋友想去这水多、船多、歌多的水乡看一看吗？来到水乡，你一定会大吃一惊的。 教师一边形象描述，一边板画。 你们找找，水乡哪儿有水呀？ 理解“渠” 来到水乡，只看到这样一条河、这么多渠吗？出示第一节，找找有关词语。 交流，圈出有关词语，指导读好有关词语。 指导朗读。 其实呀，水乡的水不光多，还很美呢，你们看，清清的河水里有什么呀？ 让我们一起读出水乡水的多和美吧。 精读第二小节。 水乡的水多了，船而自然就——多了。船怎么多呢，指名读第二小节。 有不理解的词吗？理解“白帆”和“驳”。 认识了白帆和驳，我们就再去看看水乡的船吧。师范读第二小节，生想象。 你看到了什么？ 把你看到的用朗读表达出来。 猜猜看，这么多的船是出去干什么的呀？ 引入下一节课的学习 想亲眼看看水乡人民的生活吗？（看录像） 看到水乡人民在干什么呀？ 水乡人民靠着自己的双手，勤劳致富了，自然人们赞美新生活的歌也多了。他们会说些什么呢？我们下节课学习。 学习生字 认读生字。 识记生字。 描红。 第二课时 复习导入 通过上节课的学习，你知道了什么？ 齐读第一、二小节。 精读第三小节 自由读课文第三小节。 想象：水乡人民会说些什么，唱些什么呢？ 理解“装满一箩又一箩” 指导感情朗读。 总结课文 齐读课文。 指导背诵课文。 学习其余的生字。 作业 抄写词语。 写话。 模仿课文写诗歌，写写水乡还有什么多。