语文苏教版三年级下册《练习1 学习简称歌》.docxVIP

苏教版三年级语文下册教学设计 练习一 《学习简称歌》（处处留心） 执教人：合肥一六八玫瑰园学校 吴盛曦 执教时间：2017年2月23日 教材分析： 本课内容旨于将语文学习与社会生活相融合，综合地学习字词句。34个中国行政区划单位，对于三年级的学生来说，是有一定学习难度的。 二、教学目的： 1.培养学生从生活中学习语文的意识，养成留心观察生活、仔细研究知识的学习习惯。 2. 能熟练朗读《简称歌》，课下背诵《简称歌》。 3. 综合学习字词句，了解我国行政区划单位及简称，提升相关知识运用能力。 三、教学重点： 1. 能准确朗读《简称歌》。 2.了解简称和相对应的中国行政区划单位。 3.能将简称知识运用到生活中。 四、教学难点： 1.了解简称和相对应的中国行政区划单位。 2.能将简称知识运用到生活中。 3.背诵《简称歌》。 五、教学准备： 1.预习单 2.课件 3.简称卡片 六、教学时间： 一课时 七、教学过程： （一）谈话导入： 亲爱的同学们，我们都是哪儿人？（合肥、安徽） 你知道安徽省的简称是什么？（皖） 你是怎么知道的？(略) （二）了解“皖”的由来： 古语说得好：知其然，知其所以然。意思就是告诉我们不仅要知道安徽省的简称是“皖”，还要追问“安徽省的简称为什么是皖？” 播放资料 原来如此，身为皖乡人无比自豪！ （三）认识中国行政区划单位 中国宛若一直雄鸡屹立在世界的东方。她由34个行政区划单位组成，可以分为四大类：一、省；二、直辖市；三、少数民族自治区；四、特别行政区 每一个行政区划单位都有自己的简称。是什么呢？ （四）学习《简称歌》 1.朗读《简称歌》。 （1）请学生翻开书本18页，自由朗读《简称歌》三遍，要求读准字音。 （2）开火车读，了解朗读情况。及时正音。 （3）齐读。 （4）带着节奏读。 2.游戏“简称对对碰” （1）这么多的简称，会读就已经很了不起了。那么接下来，你们还愿意接受更加了不起的挑战吗？让我们一起进入“简称对对碰”的游戏现场！ （2）请注意游戏规则： （3）小组准备 （4）游戏开始 （5）根据学生的汇报简单介绍一些关于简称的小故事，比如：黔驴技穷等。 （6）总结：每个简称都藏着一个故事，传递出一种文化。简称对对碰，碰出了快乐，碰出了智慧！ 3. 游戏“简称猜猜猜” （1）下面游戏升级，进入“简称猜猜猜”。规则很简单：根据简称猜全称或者根据全称猜简称。 （2）组内先玩，推荐高手上台PK，决出“简称大王”。 （五）简称的妙用 1.师：了解了简称知识有什么用呢？ 学生自由说简称的作用。 2.出示句子，请学生选择自主解释句义。 （五）总结及拓展（布置作业） 亲爱的同学们，在祖国广阔的土地上， 34个省、直辖市、自治区和特别行政区分布在祖国的东西南北中。他们各具特色，简称就是它们靓丽的地方名片。如果你感兴趣，课下背熟《简称歌》。选择一个简称，制作简称名片，为她代言！ 附：板书设计 学习《简称歌》 行政 省 区划 直辖市 单位 自治区 特别行政区