语文苏教版三年级下册9少年王勃.docVIP

第二课时 教学目的 1．图文结合，理解诗句的意思。 2．理解词语的意思和文章内容，感受少年王勃那非凡的才华，激发学生的学习热情。 教具准备 教学挂图或多媒体。 教学过程 一、复习。 1．抽读生字卡片。 2．默词：探望、南昌、景色、宴请、文章、千古传诵、文思如泉。 3．用以上默的词，说说主要讲 YHB轴头油泵了一个什么故事？ 二、新授。 1．教学第3自然段。 （1）面对都督的要求，在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应，这时王勃在干什么呢？ （2）指读第3自然段，其他同学看多媒体画图。 （3）你看到的是一幅怎样的美景？ （4）（出示）1.一只野鸭正披着落日的余辉飞翔，灿烂的云霞在天边飘荡…… 2．一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… A. 自己读读句子，意思相同吗？ B. 有什么不同？哪一句好？你体会到什么？ C. 有感情地读第2句。 （5）有感情地读第3自然段。 2．教学第4自然段。 （1） 王勃只用一句话就把 RYB系列燃油泵这美景写了出来。 （2） 自读第4自然段。 （3） 齐读诗句。 （4） 理解诗意。（联系第3自然段的内容）。 （5） 诗写得如此棒，如此美，我们有感情地齐读这句诗句。 （6） 他为什么能写么好的诗句？ 他边走边想，想些什么？ （7） 是啊，他写时才会胸有成竹，文思如泉，笔走如飞，一气呵成，做做动作来理解这些词的意思。 （8） 还从哪里可以看出王勃写的诗好？请人表演都督的语言、动作。 （9） 我们也不禁为王勃的才 NYP高粘度保温泵华所折服，真是一位奇才！有感情地齐读第4自然段。 3．教学第5自然段，齐读第5自然段。 三、小结。 有感情地齐读全书。