语文苏教版三年级下册23 日月潭的传说.docVIP

课题 23.日月潭的传说 主备人 陆坤兴 使用人 教学目标 1. 会默读课文，正确、流利有感情地朗读课文。 2. 用联系上下文和展开想象的方法理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦”等词语的意思。 3. 能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。 教学重、难点 重点：能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象。 难点：体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。 教学准备 课件 相关资料 执教时间 第 一 课时 教学目标 1. 学会本课生字。 2. 初读课文，能给课文分段。 3. 学习第一自然段，知道日月潭的位置和它的传说。 教学重、难点 重点：学会本课生字。 难点：初读课文，了解课文主要写了什么。 教学环节: 一、导入课题 　　1. 板书课题 　　什么是传说？（指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。）举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？（《鲁班学艺》等） 　　那这篇课文讲的是关于什么的传说呢？（日月潭） 　　2. 介绍日月潭：读“潭”：前鼻音，连字成词读一读。 　　出示图片：这是我国台湾省著名的风景区——日月潭，那里湖面辽阔，潭水清澈，一年四季景色美如画卷，北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似月亮和太阳而得名。周围有大尖山和水社山等环抱，树木葱茏，是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。人们为什么把它叫做日月潭呢？这儿有一个动人的传说，我们一起去读读吧！ 二、初读课文，理清思路 1. 自读课文，给生字注上声调。 （1）出示本课的生词，指名读，齐读。 （2）交流自己理解的词语，提出哪些词不理解的。 （3）友情提醒，请提醒其他同学要注意哪个生字的书写。 （4）给生字描红，指名学生到黑板前书写。 2. 指名分节读课文，及时纠正错误的读音。 “拯”是后鼻音。 3.再读课文，给课文分段，作上标记。交流讨论： 　　一、（1）写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。 　　二、（2-5）写日月潭的传说。 　　三、（6）写大尖山、水社山和日月潭的名字的由来。 4.学生再读课文，在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号。 三、学习第一段。 1. 指名读第一段。 2. 读了这一节，你知道了些什么？是从哪一句中知道的？提示学生抓住句子的主干：使学生知道日月潭是一个“湖泊”是个“风景区”，有一个美丽的传说。 调整 作 业 设 计 1. 抄写生字、词语。 2. 朗读课文。 板 书 设 计 教 学 反 思