教学论文:地理德育的天空.docVIP

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地理德育的天空 内容提要:目前,中学生的环境资源等地理道德观的建立现状不容乐观。地理教育要充分发挥初中地理教学德育主阵地作用,积极对中学生进行道德教育,帮助中学生树立道德意识,通过努力营造道德教育的氛围,培养学生的道德观念,增强中学生使命感和责任感,已成为地理教学义不容辞的责任。本文主要探讨在全面推进素质教育,在新课程标准下,秉着新的教育理念,在地理教育教学中进行道德教育的目的、意义、内容以及对实施道德教育的方式体系的思考。? 关键词:地理? 教学 道德教育 国情教育 人地观 环境观 课堂是现代学校教育的缩影。学生在校的大部分时间都是在课堂中度过的,课堂教学理所当然应成为实施学校德育的主渠道。课堂德育是学校德育中最经常、最丰富、最有效、最现实和最活跃的一种形式。加强学科教学中的德育,是培养学生具有良好的道德素养、分辨是非的能力和优良的心理品质的需要。贯穿课堂教学中的德育,是课堂教学整体生命的一部分。因此,加强和改进课堂德育对实施从应试教育向素质教育的转轨,如何发展地理德育,是十分需要深入研究的话题。 地理 科学是 研究人类生存的地理环境,以及人类与地理环境关系的一门学科。地理课的性质和内容,决定着它的教学是一个具有丰富的思想教育因素的过程。地理学是研究人类生存的地理环境,以及人类活动与地理环境关系的一门学科,也是跨学科的综合性学科。初中地理教材内容更是一门具有丰富的思想教育因素的课程。学校德育往往体现在课堂教学的潜移默化之中,我曾努力尝试把德育融入地理教学,让地理课堂盛开德育之花。 那么,在地理教学中怎样才能自然地、有效地实施德育教育呢? 一、“寓德于知”,在授业、解惑中育其德   思想教育既不能单靠说教,也不能脱离教材,因为深厚的感情是在深刻地认知基础上建立起来的。深刻的认知,既是智能培养的过程,也是培养思想感情的沃土。那么,在地理教学中,怎样才能真正做到“寓德于知”呢? 1、紧扣教材,贯通知识、德育双渠道。 中学地理 教学中充分发掘教材的各种正确的地理观点来对学生进行 教育能收到良好的效果。通过地理知识的传授,去有意识地感染学生的心灵,使教学过程既顺理成章,又具有强烈的教育作用,融德育、智育于一炉。决不能脱离教材补充与教材无关的内容,勉强说教,把地理课变成政治课、历史课等情况。 “中国旅游业”一节是教材新增加的专题 教学内容。就是渗透经济可持续发展 思想的 教学探索。发展旅游业能增加国家和地方的财政收入与外汇收入,是“无烟工业”。我国自改革开放以来,旅游业空前繁荣,成为我国迅速发展的新兴经济部门。它是可持续发展的需要,是扶贫致富的有效途径。这就使学生树立立足当代,面向未来和为人民为子孙后代造福的观念,树立发展与环境互补和对环境负责的观念,树立“旅游搭台,经贸唱戏‘永续发展观念,做自觉的环境卫士,增强了学生热爱祖国锦绣河山、革命圣地、热爱历代劳动人民伟大创造的情感。 又如,通过分析我国海陆位置的优越性——亚欧大陆东部、大西洋西岸、东西跨经度62度、相距5000千米,使我国东部地区降水丰沛,有利于农业生产,还可加强沿海与内地的经济联系,方便我国与海外各国的海上往来,从而使学生在心灵深处获得“伟大”、“热爱”的情感体验,产生情感共鸣。 2、理论联系实际,多种的生动形象 教育。 通过地理知识的传授,去 影响学生的思想、情感、意志和道德品质,是一项长期的、潜移默化地艰苦工作。根据青少年的生理、心理特征,枯燥乏味的说教是难以奏效的。必须讲究 方法,把握时机,适时适量,有的放矢地开展国情教育。除了运用幻灯片、图片、电影、录像等教学工具外,根据需要还可以采用地理课外活动是开展国情教育的好形式。它具有机动灵活、选题丰富的特点。结合学校实际,组织国情小论文演讲、专题讲座、国情新闻发布和评论、影视观看、出黑板报等活动,还可以把优秀小论文送电台或广播站、报社,向群众进行国情宣传。有些活动也可以与语文、 历史、 政治等学科联合进行,以求综合效益。 比如,在地理教学中,一定要加强环保知识的渗透,使学生在学好地理基础知识的同时,又能树立环保意识。根据地理教材内容和学生实际,巧妙地运用各种行之有效的趣味教学方法,在地理教学中恰当地加强德育及环保知识的渗透,是上好一堂地理课的有效方法。如在讲到空气的污染时,可以介绍“酸雨的形成”、“臭氧层空洞”等污染的来源及危害;讲到水污染时,可以介绍工业“三废”的任意排放及化肥、农药的不合理施用而造成水质的污染。结合柳州工业城市,我让初二的学生分成小组进行柳州环境调查,并写出调查报告和出版一期宣传手抄报。孩子们从河水抽样、垃圾管理、社区卫生等方面入手,走访

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