基于会计信息化的《会计学》课程改革设想.docVIP

PAGE / NUMPAGES 作者：ZHANGJIAN 仅供个人学习，勿做商业用途 基于会计信息化地《会计学》课程改革设想-企业经管论文 基于会计信息化地《会计学》课程改革设想 王化中强凤娇 （陕西科技大学经管学院，陕西西安710021） 摘　要：教材内容落后、教案模式陈旧及改革缓慢等问题已使《会计学》课程及教案与会计信息化地发展趋势及要求差距越来越大.从会计信息化角度对《会计学》课程及教案进行分析改革，建立基于会计信息化地《会计学》课程及教案体系是《会计学》课程改革地基本方向. 关键词 ：会计学课程；教案改革；会计信息化；方案 中图分类号：F23文献标志码：A文章编号：1000-8772（2014）22-0208-02 收稿日期：2014-07-20 作者简介：王化中（1970-），男，陕西户县人，陕西科技大学经管学院，硕士，副教授.研究方向：会计信息化、统计分析、电子商务.强凤娇（1970-），女，陕西乾县人，陕西科技大学经管学院，硕士，副教授.研究方向：工业经济分析、系统评价与应用. 引言 《会计学》课程是我国高等院校会计和经济经管类专业一门必修地入门课程.由于第一次接触会计，没有实践操作经验，尽管教师讲解费时费力，学生在学习过程中往往感觉晦涩难懂.近年来，尽管《会计学》课程教案改革一直在进行但进展缓慢.与此同时，以会计信息化为代表地全新会计思想与观念以及信息技术却快速发展，其作为现代会计发展地必然趋势，以及在会计工作中地广泛应用，都对会计学科产生了深远影响.同时会计信息化地系统观和环境观也对《会计学》课程及教案提出了更深一步改革地要求[1]. 1《会计学》教案改革地设想 目前，《会计学》课程地知识结构和培养目标都是基于手工会计来进行设计地.从理念到具体实施效果，都影响了会计人才地培养质量和限制了会计所能发挥地作用.《会计学》课程及教案改革应该转变以手工作为处理手段地思维方式，确立以信息化处理手段为主、以手工处理为辅地思维方式.同时吸收会计信息化理论及技术成果，将会计信息化背景与环境作为《会计学》课程体系地灵魂和主线，打破原有《会计学》课程内容体系之间地传统界限，重新进行设计和重组.下面先简要介绍一下《会计学》课程教案改革地总体设想： 1）在学习《会计学》课程之前，通过对学生进行ERP沙盘模拟课程地训练，帮助学生形成对企业经营及经管地感性认识，引导学生形成会计学地一些基本观念. 2）将《会计学》教材内容全部以会计信息化为背景与环境重新进行编写，删减并调整传统会计教材中基于手工背景与环境地特定概念和内容，适应信息化下地原理、流程与处理方法. 3）改进《会计学》课程手工实践内容及方法，建立以会计实验仿真系统平台加强学生会计业务素质和会计软件应用提升学生会计数据处理能力地两套体系. 4）加强课堂教案设备投入，使学生全程可视化看清教师地每一步示范操作，提高《会计学》课堂教案地可视化效果. 下面分四个部分来对《会计学》课程教案改革地总体设想进行详细论述. 2、ERP沙盘模拟助力会计学教案观念地领悟 通过ERP沙盘模拟体验，学生可以形象地认知企业，体验企业生产经营全过程，了解企业实际运行状况，熟悉企业筹资、采购、生产、销售等各个环节，理解财务在企业经管中地地位，促使学生从全局地视角审视企业财务活动，认识其发展规律，深刻领悟财务理念，以便更为精准地进行会计处理.通过ERP沙盘模拟训练，可促使学生学会在学习《会计学》课程之前就能具有初步地“看懂财务报表，听懂商业语言，理解会计信息，运用会计思维，辅助经管决策，持续创造价值”会计学观念和能力. 具体实施方面，可以在学生通过观察盘面、理解沙盘模拟规则和亲自进行业务流程运作地基础上；由教师结合会计学针对性地提出问题让学生思考、解答，增加感性认识；通过对整个沙盘模拟过程地分阶段点评，引导学生领悟会计学地一些基本原则、方法及观念. 例如：通过对按订单交货赊销地情况，使用学生领悟权责发生制与收付实现制地含义；通过年末折旧计提操作，使学生领悟“现金流”概念；通过在年度经营结束后地损益分析，使学生领悟“利润”与“权益”地关系，引导学生明白创办企业最根本地目地是要营利，而企业股东权益增加最根本地来源也是企业利润；通过厂房设备购买与行政费、广告费地处理差异使学生领悟支出地费用化与资本化处理思想；通过经营过程中一系列地销售订单统计表、商品销售统计表和费用明细表地数据记录及处理，在相对精简地业务数据基础上由学生得出三张基本报表等基本财务数据，使学生领悟会计三大报表地数据来源及勾稽关系. ERP沙盘模拟教案通过直观、可触、可