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人教版 一年级 语文 下册 《动物儿歌》教学设计 执教者：宁陕县长坪小学张惠 　课时目标 　　1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。 　　2．正确、流利地朗读儿歌。 3．通过观察和比较，引导学生发现本课表示小动物的汉子大多用虫子旁，提高学生识字的能力　　 教学重难点 重点：识字写字，有节奏地朗读儿歌。 难点：激发学生对动物世界的观察和探究兴趣。 教学准备 　 课件、生字卡片。 　 教学过程 　　一、互动谈话，创设情景 1.师生交流，说说自己在大自然中都见过哪些小动物，对这些小动物有哪些了解。师根据学生的交流适时出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓等小动物的图片。 2.师过度：看同学们对大自然的动物世界了解的可真不少，今天，就有六种可爱的小动物来到我们的课堂中，关于它们还编了一首特别有趣的儿歌呢！ 3.板书课题，指名学生朗读课题 二、初读儿歌，识字学词 1.师：今天来到我们课堂上的六种小动物究竟是谁呢？请同学们自己读一读儿歌，在儿歌中找到它们吧，划上横线，并大声多读几遍。 2．生借助拼音自主朗读儿歌，读准字音，读通句子 3.指名学生交流六种小动物的名称，教师根据学生交流的情况出示词语卡片“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛，指名学生认读