《有趣的语文》教学设计.docxVIP

《有趣的语文》（二）教学设计 南昌市华安学校 肖月英 教学思路： “兴趣是最好的老师”，一年级学生刚从幼儿园升入小学，培养他们对学习的兴趣，至关重要。教学形式要符合他们的年龄特点，要能激发他们的学习热情。 因此，我以猜谜语、唱儿歌、吟古诗的形式，来设计这堂课旨在让学生，在猜一猜、唱一唱、吟一吟的轻松、愉悦的氛围中，学习语文、爱上语文。 教学目标： 1.会认12个生字；会写12个。 2.抄写由生字组成的词语和用词语造句，并写下来。 3.学会一则谜语，学唱儿歌《捉泥鳅》，会吟诵古诗《望庐山瀑布》。 4.让学生通过本课学习，潜移默化，在生活中轻松学习语文。 教学重点： 1.会认12个生字；会写12个。 2.抄写由生字组成的词语和用词语造句，并写下来。 教学难点： 1.用词语造句，并抄写下来。 2.让学生通过本课学习，潜移默化，在生活中轻松学习语文。 教学过程： 板块一 复习导入 复习：听写生字：家、自、秋、鱼； 听写词语：书包、手足、住房； 听写句子：你在干什么呢？ （1）分别点三生板演，集体评改； （2）同桌互改，订正。 板块二 猜谜语 学语文 2.出示谜语《泥鳅》 （1）请生自由读； （2）点一位学生读，相机正音； （3）出示生字“安、泥、泡” A．请一生读，正音，齐读。 B．请三生读词语，再齐读； C．请学生用自己喜欢的词语造句。 D．出示三个句子，生齐读后，抄写一遍。 （4）再现谜面，生齐读，后猜一猜。把谜底读两遍。 板块二 唱儿歌 学语文 1.播放歌曲《捉泥鳅》，生欣赏。 2.出示歌词，请一生读，正音，评价，齐读。 3.依次出示“捉、鳅、咱”及词语，点生读，齐读后，写一遍；师巡视。 4.播放音乐，跟唱。 板块三 吟古诗 学语文 1.出示古诗《望庐山瀑布》，生自由读。 2.请一生读，评价，齐读。 3.出示生字“庐、炉；挂、桂、蛙、洼”点生读，齐读。 3.师指导读出节奏，师生合作，男女生合作。 4.跟音乐唱。 板块四 拓展延伸 请把今天学会的谜语打给家人或小伙伴猜；再把儿歌唱给他们听；请你也当一回小老师，教他们吟诵古诗。 板书： 有趣的语文 家 自 秋 鱼 书包 手足 住房 你在干什么呢？ (学生板演)