人教2011版小学语文一年级下册《动物儿歌》教案.docVIP

5　动物儿歌 学习目标： “我”能认识本课的12个生字。 “我”可以流利地朗读课文，背诵课文。 技能目标： 我能知道形声字的构字规律。 我能根据《小星星》儿歌旋律唱动物儿歌 情感目标： 懂得爱护小动物并与动物和谐相处。 教学重难点： 重点：识记儿歌 难点：理解形声字构字规律，带走之耳字的笔顺规则和写法 教学准备： 课件 展台 第一课时 教学过程 一、图片导入，激趣说话 1．（出示课文插图）孩子们，大自然王国举行了一次运动会，许多小动物都报名参加了！它们都有哪些小动物呢？请看大屏幕！瞧，你知道它们的比赛地点在哪里？它们又参加了哪些项目的比赛呢？（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名） 2．让我们一起再来认认这些精灵吧！ 二、初读儿歌，识记生字。 1、（圈一圈）如果你认识它就大声地叫出它的名字吧！ (课件出示相应的动物名字，齐读名字，用O把动物名圈起来编上号。) 2、（勾一勾）咦，你们还能在儿歌中找到他们的比赛地点吗？师范读，生用横线勾出小动物的比赛地点。 3、（画一画）用方框画出它们参加的比赛项目。 4、学生汇报，教师相机引导学生观察汉字的特点，发现规律。(这些动物名称都有虫字旁，表示与昆虫有关。这几个字都是形声字。) 师：（分一分）把动物名称的字用竖线左右分开，看看它们都有什么相同和不同的地方？那有什么办法能够快速地区分这些字呢？谁能来说说怎样才能快速识记这些生字呢？（指名回答） 5、认字巩固练习：齐读、分大组比赛读、开火车读。 6、小结：你真是一个聪明的孩子！按照这样的规律来考考你们，这上面的字你能读出来吗？（出示带有虫字旁的其他生字，指名读，带读。）是的，这几个字都是虫字旁，一看到虫字旁，就会想起他们的样子，而看到另一半就知道这个字的大概读音。像这样的字一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以把他们叫做（形声字），这里有一个儿歌也方便大家记住什么是形声字。让我们一起来读读吧！通过这种方法，我们还能认识本课的其他生字哦！ 三、用《小星星》旋律唱儿歌，练习背诵 1、试唱儿歌练习背诵。 2、结合图片，背诵练习。 四、写字教学，自我展示 1．出示其他生字：迷、造、粮、藏。另外本课还有一个特别的字，他不是形声字，请看我们古代的写法。像这样将事物画出来的字演变而来就是象形字。 （A．自主选择识记方法。B.字理识字：重点指导走之耳的写法。C、学生展示写字效果。 2、巩固识字：男女生比赛快速认读 课间活动：唱《小星星》儿歌 五、目标检测、畅谈收获 怎么样？这节课你有什么收获吗？对照一下我们这节课的学习目标，你觉得你能给自己的打多少分呢？ 六、作业布置 1、课后试试自己每人创编一首儿歌。 2、周末仔细观察小动物们的特点以及习性。