人教版小学三年级语文上册《秋天的雨》教学.docVIP

《秋天的雨》教学实录 一、导入 师：同学们，现在是什么季节？ 生：秋天 师：如果让你画一画秋天，你会把什么画进去呢? 生：树木、花草、果实 师：陶金鸿阿姨也画了一幅关于秋天的画，给它起了个名字叫《秋天的雨》。 初读感知，检查预习。 想不想看看秋天的雨有多美丽?赶紧打开课本去读一下，看看这秋天的雨有多神奇呢？ 幻灯片出示要求 同学们听，这秋天的雨，下起来了。。。。。。。。 课文读完了，小雨滴来考考你，这些词语你会读了吗？ 钥匙 喇叭 衣裳(你还能再从课本里找一个这样的轻声词吗) 菠萝 衔来 缤纷 小雨滴又带来了一些词语，想不想看看它们是谁？ 轻轻地 香香的 甜甜的 油亮亮 一把把 一枚枚 扇哪扇哪 飘啊飘啊 （你们能分别说一个这样的词语吗？） 小雨滴又拉着这些词语到文章句子里去了，看看你读得通顺吗？ 梨香香的，菠萝甜甜的，橘子 雨滴把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像（ ）小扇子，（扇哪扇哪），扇走了夏天的炎热。 雨滴把红色给了枫树，红红的枫叶像（ ）邮票，（ ），邮来了秋天的凉爽。 同学们预习课文很用心，老师再来考考你，怎样记住这三个字呢？ 扇 邮 紧（教师指导紧的写法） 三、精读课文，品悟“色、声、香”。 师：秋天的雨是一幅幅美丽的图画，课文的每一段都是一幅画。同学们，请你默读课文，展开想象，看看你最喜欢文章的哪一段？边读边画出你喜欢的词语和句子？ 1、生：第一段 师：你喜欢第一段的哪个词？ 生：钥匙、轻轻地，清凉和温柔。 师：你带着清凉和温柔读一读。。。。。。。 师：有喜欢其它段落的吗？ 生：我喜欢最后一段 师：你喜欢最后一段的什么？ 生：生读 2、师：还有更美丽的段落吗？ 生：第二幅 师：告诉大家，喜欢哪个词语？ 生：香香的，甜甜的， 朗读指导 3、有喜欢其它图画的吗？ 生：颜色（第二段） 师：说一说，为什么喜欢这幅图呢？ 生：有好多颜色 师：数一数，都有哪几种颜色？ 生数 师：把这些颜色放在一张纸上，谁能用一个词语表示？ 生：五彩缤纷。 你最喜欢哪种颜色？ 生：红。。。。。 师：找到你最喜欢颜色的句子读一读，看谁读得最美？自己试着读。 生：我最喜欢红色，朗读 师：要把这个句子读得美一点，得把哪个词读好？ （扇啊扇啊，飘哇飘哇，你挤我碰，频频点头）你想怎么来读这个词？动作指导，感情朗读。 ②现在，小雨滴来到了我们教室，带来了一大桶五彩缤纷的颜料，谁想做银杏树？枫树？果树？菊花仙子？（分角色指导读） 同学们读得有声有色，老师也想跟大家一起读，我读一段，你读一段？ 音乐起，老师读，学生读。。。 好一幅五彩缤纷的秋雨图啊，你想不想也给这幅画图图色呢？ 幻灯片 秋天的雨把（红色）给了枫树，（红红的枫叶）像（一枚枚邮票）。 秋天的雨把（ ）给了（ ），（ ）像（ ）。 秋天的雨把（ ）给了（ ），（ ）像（ ）。 4、没有喜欢雨滴喇叭声的同学？ 师：这喇叭声一响，都是谁听见了？ 生：小青蛙，小喜鹊、小松鼠、松柏、杨树柳树。 师：咱们来演一演吧（分角色对话） 小雨滴：你好，小喜鹊，你在做什么呀 小喜鹊：我在衔树枝造房子，因为冬天快要来了。 小松鼠： 小青蛙： 师：瞧，这喇叭声一响，动物、植物们都忙得团团转。 配乐情境朗读 师：你听，秋雨又带着五彩缤纷的颜料、香甜的气味，吹着金色的小喇叭来了。。。。。。。伴着雨声把自己喜欢的段落美美地读一遍吧。。。。。 （音乐起）秋天的雨，是一把钥匙。 它带着清凉和温柔， 轻轻地，轻轻地， 趁你没留意， 打开了秋天的大门 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 它染红了枫树， 把田野变成金色的海洋， 秋天的雨，藏着好闻的气味， 梨香香的， 菠萝酸酸的， 秋天的雨还吹起了小喇叭， 小喜鹊听见，要建房子， 小青蛙听见，要冬眠了。 秋天的雨，让大地丰收，让小朋友们欢乐！ 布置作业 摘抄文中你喜欢的句子，说说它们用了什么修辞。 背诵自己喜欢的段落。