一年级语文下册《小壁虎借尾巴》.docVIP

教学设计： 小壁虎借尾巴 ——复旦小学关月红 教学目标：? 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解的能力。? 教学重点：理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句，分角色有感情朗读课文。? 教学难点：了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。 教学准备：多媒体课件 学时安排： 2课时 第一课时 教学过程： 一、谜语导课： 今天，老师给小朋友们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。 “叫虎不是虎， 生来有四足。爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。” (猜一动物) 二、认识壁虎： 壁虎是一种爬行动物。它的身体扁平，四肢短，脚趾上有吸盘，可附在墙壁上迅速爬行，有长长的尾巴。 壁虎是益虫，吃蚊子、蝇等小虫子。对人类有益. 三、初读课文、整体感知、随文识字 多媒体课件播放——课文朗读 生自由读，要求读准字音，读通句子。 教师指导读文，相机指导识字。 四、再读课文，理解大意 1、小壁虎借尾巴的结果是什么？ 没有借到尾巴，自己长出了一条尾巴。 2、认识生物体的再生现象： 再生指生物体的一部分当受到损坏、脱落或截除之后,又重新生成的过程. 小壁虎为了保护自己的生命而主动