13.荷叶圆圆（第二课时）.docxVIP

课题 13.荷叶圆圆 课型 新授课 设计说明 本课设计主要引导学生运用多种识字方法自主识字，从而帮助他们学习、积累、感悟语言，正确运用语言，真正成为学习的主人。 教学准备 制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第二课时 教学目标 1.巩固本课的生字和词语。会写3个生字。能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。 教学重点 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学前准备 制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习导入。（用时：5分钟） 1.引导开火车认读生字。 2.组织分自然段读课文。 1.开火车认读生字。 2.分自然段朗读课文。 二、品读课文。（用时：20分钟） 1.指导学习第3自然段。 （1）指导学生用多种形式朗读第3自然段。 （2）再读思考：小蜻蜓把荷叶当成了什么？ （3）想象一下：小蜻蜓会对荷叶说什么？ 2.指导学习第4自然段。 （1）指导学生多种形式朗读。 （2）引导学生默读思考：小青蛙把荷叶当成了什么。 （3）引导学生想象小青蛙和荷叶的对话。 3.指导学习第5自然段。 （1）指导学生多种形式读一读最后一段。 （2）引导学生默读思考：小鱼儿把荷叶当成了什么，它的心情怎样？ （3）指导朗读。 1.在教师的指导下学习第